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人音版三年级下册《小巴郎,童年的太阳》教案

时间:2023-08-11 16:18:15 文/王明刚老师 教案学文网www.xuewenya.com

人音版三年级下册《小巴郎,童年的太阳》教案

  教学目标:

  学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》,并能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎,童年的太阳》伴奏

  教学重点、

  学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》,并体会到新疆音乐独有的特点。

  教学难点

  体会新疆音乐独特的特点

  教学准备;

  钢琴、ppt课件

  教学过程:

  导入:

  1、今天,老师要为你们介绍一个小童星,他只有八岁,却多次登上全国的舞台,同他那热情,风趣的歌舞,征服了无数观众们的心,下面请同学们一起来欣赏他的表演,请仔细聆听并观察这个神气的小男孩来自哪里(新疆)

  2、这个神气的小男孩来自新疆,名叫阿尔法,他用一种

  与众不同的形式将新疆歌舞带给大家,他是一个传递名族音乐的小使者,这样的男孩子用新疆话讲就是:“亚克西的小巴郎”

  3、其实新疆呢是一个能歌善舞的.民族,他们通长喜欢边敲打手鼓边唱歌边跳舞,手鼓是新疆人民常用的一种打击乐器,它能用来烘托歌曲舞蹈的气氛,一般常用的典型节奏:

  XXX│XX│

  (先示范拍打给他们听)同学们把手都深处啦一起来感受一下(边唱边拍的方式,最少要3、

  4遍,可以尝试老师打前面的学生接后面的),同学们真是:“亚克西、亚克西”,你们知道:“亚克西”在新疆话讲是什么意思吗?(优秀、好样的、真棒)

  4、同学们,其实在我们的课本里也有这样的切分节奏,今天就让我们一起来学习一首歌曲《小巴郎,童年的太阳》,把书打了开到底35页我们先来听一听这首歌曲,去感受一下这首歌曲的情绪是怎么样的,在学歌曲我们唱的时候应该用什么样的情绪去唱,(播放歌曲)、(欢快,喜悦,高兴,愉悦)

  5、下面老师要改变一下要求,听歌曲,并且用我们刚刚学习的却分节奏来为这首歌曲老伴奏,同学们在伴奏的时候大家心里要默默地唱着XXX│XX│

  看看谁的反应力最快,最聪明(播放歌曲,互动,)

  6、真棒,下面老师要提高一下难度了,咱们不伴奏了,老师需要你们去用眼睛仔细去观察,耳朵仔细的去听,在这首歌曲当中有哪些相似的地方呢?(出示ppt课件)

  7、真棒,那咱么就先来学习一下它们相似的地方,(出示ppt课件)先听来唱一遍(范唱),我们先一句一句的来,老师唱一句,你们唱一句,同学们,我们来看一下这两句相似的地方的最后两个小节,(范唱)我们一起来用手势感受音的高,底,同学们你们都把手伸出来感受一下,(共同感受),同学们,你们来听一听这两句那一句音高。那一句音底呢?(好,那我们就给它一个向上走的楼梯,还有一句我们就给它一个向上走的楼梯)真棒,我们再来把这一句来唱一唱

  8、我们来看一下除了这一句,还有哪一句是相似的呢?(出示ppt课件)让我们来学一学吧!(范唱)你们也来试一试,其实,这两句相似的地方,它们的相似度是很高的,它们的音是完全相同的,但是它们的音都是偏高的,老师教你们一个方法来学唱,我们把它想象,比如我们站在高高的山上唱歌的感觉,(范唱)你们来试一试吧!真棒!

  9、我们刚刚学习了切分节奏,我们再看一下,在歌曲中除了切分节奏还有什么呢?比如附点节奏,快速的找一找,在哪儿呢?(出示ppt课件)好,我们来学一学(范唱),你们来唱一唱吧!(2~~3遍)

  10、下面我们连起来把歌曲的第一段来唱一唱,要带着新疆的欢快,喜悦的情绪唱出来,(完整唱)

  11、同学们,老师想问你们一个问题,为什么这首歌曲当中出现了这么多的切分节奏和附点节奏呢?(范唱切分节奏与附点节奏的区别)

  12、再一次的完整的唱一唱第一段,那同学们你们能够自己唱第二段吗?看不用老师教,你们自己能不能学会!下面我们完整的把歌曲唱一唱,接下来男生唱第一段,女生唱第二段,我们看一看是男生学得好呢,还是女生学的好。

  13、我们学习了歌曲《小巴郎,童年的太阳》下面我们一起来看一段视屏,我们知道了新疆的歌曲是欢快,活泼的,那我们来看一看新疆的舞蹈又是一个怎样的感觉呢?一起来欣赏一下(播放视屏)老师这边有几个简单的动作,同学们我们一起来学一学吧(范跳),真棒,下面我们一起跟着音乐来跳,跳的真是太棒了

  14、其实,还有很多新疆的歌曲,今天啊,老师这边开展了一个小小点播台,你们想听什么,自己上来点播

  (播放)今天我们很高兴的学习了有关于新疆的一首歌曲,一起去感受了新疆欢快,喜悦的心情,下面就就让我们一起跟着这种喜悦的心情结束这节课吧!

  拓展延伸

  老师今天带领大家去感受新疆的特点,课后同学们也可以更多的去收集这方面的资料

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