上教版一年级品德与社会上册《校园探秘》教案
校园“探秘”(一)
教学目标:
1.通过在校园里的参观、考察活动,使学生了解校园一般设施的构成与分布,以及这些设施的功能,并知道爱护它们。
2.使学生了解学校大致的人员构成和他们的主要工作,知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动,学生应该尊重这些劳动者。
教学过程:
一.导入
今天,老师要带领大家去参观自己的学校,看一看学校里的环境怎样,有哪些教学设施,有哪些专用教室。它们分别有哪些用处?
二.揭示课题:《校园“探秘”》
三.参观校园
四.讨论参观校园后的结果
1.通过参观,你看到学校里有哪些专用教室?
2.有哪些教学设施?
3.它们分别有哪些用处?
五.小组讨论:
通过参观,你看到了许多漂亮的教室,教室里有很好的教学设施,那我们平时应该怎样来使用它,又应该怎样来爱护它?
板书:尊重别人的劳动爱护公物
校园“探秘”(二)
教学目标:
1.通过与学生一起制作学校的平面图或学校模型,让学生进一步理清自己学校的人员、设施的构成和分布。
2.让学生学会用地图或其他方式整理和表达自己的'发现,并发展认识事物的空间感和方位感,以及简单的认图和制图能力。
教学过程:
一.导入
1.老师出示学校平面图,教会学生怎样看平面图。
2.说说图中所标出的是什么设施?
二.说说学校里还有哪些设施?
三.添画
把老师出示的学校平面图中还没画出的设施,请同学添画上去。
注意;不苛求学生画得像不像,只要画出意思就行。可以用标志性的东西来表示某个设施名称。
四.讨论:到实验室、阅览室、教师办公室分别要注意哪些?
板书:实验室——遵守规则,注意安全
阅览室——安静,不大声喧哗
教师办公室——先敲门,再说“报告”。
师述:有些地方不能随意出入,如实验储藏室、食堂、宿舍。
五.布置作业:回家后,可以用橡皮泥制作“我们的校园”。
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