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中班数学梯形在哪里教案

时间:2023-08-16 16:50:00 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

  活动目标:

  1、感知梯形的基本特征,发现环境中与梯形相似的物体。

  2、具有初步的观察力、想象力。

  3、能按活动规则独立进行操作,愿意讲述操作结果。

  活动准备:

  1、经验准备:

  幼儿已认识长方形,知道长方形的基本特征。

  2、物质准备

  教具:房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。

  学具:给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干,印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。

  重点:初步了解梯形的特征。

  难点:认识不同的梯形。

  活动过程:

  1.有趣的房子。

  (1)巩固认识长方形。

  教师出示房子图:这是什么?房子的墙是什么形状的?

  (2)认识梯形。

  ①教师:房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗?

  引导幼儿观察、比较后回答。

  ②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征,说出两个图形的异同:它们都有四条边、四个角,都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的,梯形的四条边事不一样长的。

  ③教师出示多种图形,引导幼儿找出梯形。

  教师:这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的?

  幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。

  2.梯形在哪里。

  (1)教师:“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?”

  引导幼儿根据生活经验回答,教师出示相应的图片。

  (2)教师:“仔细看看这些东西像不像梯形?”

  教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片,进一步巩固对梯形特征的认识。

  3.小组操作活动

  (1)给梯形宝宝涂色

  活动规则:能在很多图形中找出梯形,并给他涂上颜色。

  教师:梯形宝宝在跟我们捉迷藏呢,他躲在了这张卡片上,请你们找到梯形宝宝,给他涂上一种颜色。

  (2)图形变变变

  活动规则:用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。

  教师:我这有张什么形状的纸?我要变魔术了,看我把正方形纸折一下,它就成了什么形状?我这还有剪刀,我请一个小朋友上来用剪刀把这张纸变成梯形。桌子上还有很多纸,等一会请你们用折或剪的方法,把白纸宝宝变成梯形。

  (3)有趣的拼搭

  活动规则:用不同的'形状拼搭物体,一定要用到梯形,拼完之后数一数用到了几个梯形。用到了几个梯形就用铅笔在操作单上点几个点

  教师:我这有几幅图片,都是用不同的形状拼出来的,但是里面都用到了梯形,你找到了吗?我也给你们准备了许多的不同形状的卡片,请你们也来拼一拼,你拼的图形里一定要用到梯形,拼完之后数一数用到了几个梯形,用了几个梯形就请你用铅笔点上几个点。

  4、集中交流,展示和讨论。

  (1)出示幼儿活动一、二的操作单和活动三的照片进行集体评价。

  (2)鼓励幼儿跟着老师到教室外去寻找梯形宝宝。

  活动延伸:

  寻找生活中常见事物中的梯形,加深对梯形特征的认识。

  (1)让幼儿在活动室周围张贴的图片中,寻找梯形宝宝,先请一名幼儿找找、说说。

  (2)鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形,跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里。

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