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大班美术教案范文五篇

时间:2023-08-20 05:25:22 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过让幼儿大胆的撕贴报纸,培养幼儿的想象力和创造力。

  2、训练幼儿手部肌肉的灵活协调性。

  3、培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。

  活动准备:

  1、旧报纸有手一份,固体胶、记号笔人手一支。

  2、课件,范画1份。

  3、轻音乐。

  活动过程:

  一、导入:手指游戏"找朋友"出示图片小羊,你们看,谁来了?

  二、出示森林背景图,让幼儿观察。

  小羊来到了哪里?你们猜一猜,他会找到朋友吗?他会找到哪些朋友?你有什么办法帮他找到朋友?

  三、欣赏范画并讲解方法。

  在小朋友的帮助中,有小动物出现了。你们看看谁来了?

  出示范画:小猪,引导幼儿观察。

  1、请幼儿说说这只小猪跟我们平时的有什么不同?

  2、欣赏操作过程。(老师事先拍好了视频)3、请幼儿说一说,操作步骤。

  讲解方法:先选择自己喜欢的动物,再用报纸按形状撕下来,拼贴好后,用记号笔画出来。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  小朋友们,大家想不想自己动手来试一下呢?提醒:要记住步骤。

  幼儿操作,教师做巡回指导(放轻音乐)

  五、作品展示让幼儿相互介绍自己绘制的小动物。

  师:我们小朋友今天表现的真棒,能用报纸表现出各种各样的小动物,我们一起来表扬一下自己吧!

  六、结束部分。

  小羊拉拉看到这么多的朋友非常高兴,请大家到森林里来玩,请你们把自己制作的动物贴在上面(把自己完成的小动物贴到森林背景图中),这样森林里就更热闹了。

大班美术教案 篇2

  目标

  1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。

  2.运用绘画语言进行创造性表现。

  准备

  1.白纸每人两张,硬纸片每人一张,形状为不规则形。

  2.油画棒每人一盒。

  过程

  动物在哪里。

  ——有一群动物,它们躲起来了,你知道它们在哪里吗?

  ——请幼儿在两张白纸间夹好纸板,用夹子固定,提醒幼儿不要任意移动纸板。

  ——用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。

  ——观察幼儿拓印出的效果图,看看像什么。

  2.找动物。 ——这是动物的一部分,它们到底是什么动物呢?

  ——鼓励幼儿大胆联想,用添画的方法把动物画完整。

  ——根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿。

  ——幼儿根据动物的习性为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等。

  3.动物现身。

  ——说说自己找出了什么动物,找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。

  ——动物现身了,大家一起来参观,看看都有些什么动物?它们在干什么?

  建议

  1.在添画过程中,引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师也可先尝试添画,使幼儿操作时能更有的放矢。

  2.活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,适时给不同层次的幼儿以支持。

  3.将绘画材料放入美工区中,供幼儿继续创意性绘画。

大班美术教案 篇3

活动目标:

  1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

  2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

  活动准备:

  1、绘本PPT。

  2、跳格子用的格子图一幅。活动过程:一、欣赏绘本听故事:1、教师操作PPT讲故事。2、提问:你们……

  活动目标:

  1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

  2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

  活动准备:

  1、绘本PPT。

  2、跳格子用的格子图一幅。

  活动过程:

  一、欣赏绘本听故事:

  1、教师操作PPT讲故事。

  2、提问:你们家人有没有吵架?吵架到很生气?

  幼儿的回答(及教师的回应)——幼:我爸爸妈妈经常吵(师:越吵越会爱)幼:爷爷奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(师:就是儿子和妈妈吵)幼:外公和妈妈吵(师:爸爸和女儿吵)……

  总结:家人之间就会像老虎那样吵架,总会又吵架的时候,吵架总是会生气,不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害,它心里很难过,怎么办呢?有什么办法让他们快乐起来呢?

  师:当家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1:劝他们不要吵了;

  幼儿的回答2:安慰安慰说说好话;

  幼儿的回答3:我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……

  师:我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?

  3,、教师继续操作PPT讲故事。

  方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐,与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戏,伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)

  二、做跳格子游戏:

  1、老师念童谣:跳格子,造房子,造好房子生儿子。问:什么是童谣?

  幼儿的回答:好听的儿歌。

  2、念童谣自主跳格子:

  师:看这里有造房子用的格子图一幅,请你们一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子。

  念完儿歌,问:告诉我你造了几间房子?

  幼儿的回答:13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

  3、念童谣按规定跳格子:

  师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

  幼儿尝试。

  师:还能造得更少吗?

  4、增加难度跳格子:

  师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。、我的思考:能力线——放在游戏中,给幼儿能力的挑战,教师先退后,让幼儿自主游戏,随后慢慢推进。

  5、教师念改编过的童谣:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生儿子。

  我的思考:应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。

  三、故事的结尾:

  1、师:“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答:被雨淋掉了。

  问:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

  2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

  问:为什么这只老虎是竖条纹的?

  幼儿的回答:老虎本来就是竖条纹的,故事里的老虎站起来了,所以是横条纹。

  教师回应:有时,与众不同很简单,只要一个动作。我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

大班美术教案 篇4

  活动目的:

  1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。

  2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。

  3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的.故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。

  活动准备:

  1、开心,悲伤娃娃各一个,开心罐头一个。

  2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。

  活动过程:

  一、快乐和悲伤师:看,班里来了谁?(娃娃)师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

  二、我的开心罐头师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

  三、制作自己的开心罐头。

  讲解制作要求:给开心罐头装上底,在罐头表面画上自己最开心的事情。

  幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

  四、开心罐头的故事。

  师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

  师:让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?

  活动延伸:让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

大班美术教案 篇5

  我设计的古陶

  活动目标:

  1.欣赏古陶造型美和图案的装饰美.

  2.了解古陶的制作过程和作用.

  3.尝试自己设计古陶.

  活动准备:

  各种造型的陶器图片﹑自己设计的古陶图片﹑有关陶器方面的知识.

  活动过程:

  一.欣赏各种各样的古陶

  1.小朋友看看今天老师给你们带来了什么?(这些都叫古陶.)我们一起来看看这些古陶的形状有哪些?(小结:古陶的形状各种各样,有细长的﹑敦实的﹑带棱角的……)

  2.欣赏古陶图案。古陶的图案很简单,但是却古朴漂亮。而且在瓶口和瓶底还装饰了花边。

  二.了解古陶

  古陶是古人通过劳动积累经验发明的,用土和水活成泥,再捏成各种古陶形状,然后晾干刻上美丽的花纹,最后在经过大火烧成的。最早人们用古陶来访东西,现在古陶是装饰家庭的装饰品。

  三.欣赏我设计的古陶

  1.出示各种古陶范画。提问:你最喜欢哪个古陶,它身上的图案是什么?

  2.和幼儿一同欣赏各种古陶上美丽的花纹。

  3.介绍对称图形的画法,让幼儿在空中和老师一起练习对称图形和古朴的花边装饰。

  四.尝试自己设计古陶

  今天我们不仅欣赏了各种形状的古陶,还学习了怎样画各种装饰花纹的画法。现在请小朋友动起我们的小手,自己设计一个漂亮的古陶。

  五.活动结束

  欣赏小朋友设计的古陶,对每个小朋友都作出肯定的评价,对不足之处提出改进的方法。

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