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有关推广普通话的教案

时间:2023-08-26 09:00:04 文/刘莉莉老师 教案学文网www.xuewenya.com

  推广普通话的教案1

  活动目的:

  1、认识到说好普通话的重要性。

  2、引导学生养成说普通话的习惯。

  活动过程:

  一、班主任谈推普的重要性

  同学们知道什么是普通话吗先让我为你们介绍介绍:普通话是我国通用的语言,它是从现代汉语中发展而来的标准语言,是以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分,我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家,大力推广普通话有利于维护祖国的统一,增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生,有必要学好普通话。

  二、“普通话知多少”的抢答比赛活动

  三、诗歌朗诵活动

  通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美

  四、生活中如何推广普通话

  1、掌握学习普通话的工具

  汉语拼音是学习普通话的主要工具,只要能掌握并熟练运用汉语拼音,就会加快学习普通话的速度,提高发音的准确性。

  2、掌握本地方言与普通话之间的差别。

  3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通

  五、班主任总结

  普通话是我们的国语,作为一个中国人,连基本的国语都讲不好,又如何在现代社会中立足,又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生,是祖国的未来的建设者和接班人,除了学好文化知识,还应该自觉的学好普通话。

  推广普通话的教案2

  一、活动目标

  认知目标

  1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性,《说普通话写规范字做文明人》主题班会教案。

  2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。

  能力目标

  1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。

  2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。

  情感、态度、价值观

  1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识。

  2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的'语言环境变得越来越美好。

  二、活动准备

  1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。

  2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。

  3、以组为单位自己准备一个节目,内容要关于讲普通话,写规范字的。

  三、活动过程:

  一、创设情景,课题准备

  在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。

  南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高,短短的一句话竟出现三个错别字,因而,他失去了一次赚大钱的机会。

  乙:同学们,听了这个故事,你们想到了什么?

  引出班会主题:讲普通话写规范字做文明人

  甲、乙(合):《讲普通话写规范字做文明人》的主题班会现在开始!

  二、快乐竞赛,明确意义

  甲:当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。

  乙:你是否想过你该用什么语言进行交流?

  甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时,

  乙:你是否留意街面上那五花八门的广告标牌?

  甲、乙(合):那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧!

  甲:首先进行普通话知识问答。

  乙:1)普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

  甲:2)什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

  乙:3)新时期推广普通话的方针是?大力推行、积极普及、逐步提高。

  甲:4)国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周乙:每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第13个了,我国为什么要花大力气推广普通话呢?那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。甲;是呀,作为*学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。同学们,让我们行动起来,为弘扬中华文明的优秀文化,也为我们自身的文化素质的提高,将祖国的语言说得更美,用得更好;将汉字用得更规范,写得更优美,做一名合格小学生。

  (4)交流方法甲:说好普通话,方便你我他。大家还有没有讲好普通话的好方法呢?应该多练习朗读,还应该多练习读爱错的字,还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音。

  甲:是呀,就让我们从生活中坐起,讲标准普通话——

  乙:做文明好好少年!

  三、书法比赛,共同评价

  甲:刚才同学们的表演既精彩,又陶冶了我们。

  乙:我们在兴奋之时,觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。

  甲:是呀,我们在上学期还开展了“使用规范字”的调查活动。为了规范语言文字,我们不仅要查看他人,更应从我做起。同学们,你从前在这方面做得好吗?

  乙:那么,我们现在来赛一赛?赛什么?就赛写“1—10”这几个阿拉伯数字的大写字吧!

  甲:同学们,可别小看这几个字,要求字迹工整,书写正确。

  乙:我想向大家提个建议,请我们的老师也加入我们比赛的行列中,好吗?(全对一个同学本组奖10分,不论谁错一个字扣本组1分)(书法展评,自己报分)

  四、教师小结,课后实践

  甲:我们今天的活动场景真的令人感悟!

  乙:是呀!推广普通话,推行规范字已经在我们心中生根、发芽!

  甲:其实,我们的课堂上,同学与老师的学习交流就是使用普通话。

  乙:那么,课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。

  甲:你们看,我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影,

  乙:对呀!不通顺的句子更是消失的无影无踪了。

  甲:如果都能这样,人与人的交流将变得畅通无阻,

  乙:如果都能这样,人们之间便少了一层隔膜,多了一份友善,

  甲:如果都能这样,世界将变得多么美好!

  甲、乙(合):下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!

  班主任:今天的班会开得很成功!语言和文字体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言和文字。同学们,请讲普通话,请写规范字,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!

  主持人:现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定!也请同学们迅速成立啄木鸟小组,迅速开展啄木鸟活动,消灭街头巷尾的错别字!

  甲、乙(合):今天的班会到此结束!(音乐起)

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