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舞蹈备课教案模板(通用五篇)

时间:2023-08-27 02:36:04 文/孙小飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

  舞蹈备课教案1

  一、指导思想:

  舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。

  二、教学目的

  1认知目标:通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合,使学生直观形象的感知舞蹈特点。

  2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

  三、教学任务:

  1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

  2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

  四、授课时间:

  每周五下午第四节课。

  五、授课地点:

  音乐教室

  六、教学过程:

  导入:压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度,只有腿的软度好,动作才会轻盈,舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习,我们只有不断地去磨它,不断的去拉它,我们才能达到一个训练的目的。

  1、准备活动:学生进行热身运动,分别为吸腿跳30个为一组,直腿跳40个为一组。共跳两组。

  2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。压前腿。

  准备姿态:单手扶把,另手一位,身体半侧向里对把杆,三位脚。

  前奏:把外腿经吸腿后向上伸直,用脚跟放在把杆上,绷脚外开,手由一位经二位打开至七位。

  第一遍音乐:重心在主力腿上,两腿伸直,动力腿绷脚外开,立腰,不动。第二、三、四遍音乐:由第二遍音乐开始,七位手转为三位,上身保持正直对准动力腿下压,用小腹去贴大腿,跨往前提垂直大腿,收去够脚背,4拍落,4拍起。

  伴奏带:选用节奏感比较强的音乐

  压旁腿

  压旁腿是在压前腿的基础上,身体经把离向后转,换手扶把,脚在身体后面,向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿,手去找脚背。

  准备姿态:单手扶把,后三位脚,另手一位,身体半侧向里对把杆。

  前奏:里腿经过吸腿向旁打开,手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。

  第一遍音乐:手在七位,身体正,脚背绷脚朝上;

  第二、三、四遍音乐:从第二遍开始,手到三位,压旁腿。

  (做反面)

  七、课后小结:

  根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天,我们进行了一些一系列的训练,可能许多同学还感到有些难度,但我相信,只要你肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质来!

  舞蹈备课教案2

  【活动目标】

  1、了解毛毛虫的生长过程。

  2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。(重点)

  3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)

  4、体验合作的乐趣。

  【活动准备】

  音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

  【活动过程】

  一、激发兴趣

  1、角色导入(自己是蝴蝶,小朋友们是毛毛虫)

  师:我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩,真舒服!(课前热身)

  2、引导幼儿了解生长过程。

  师:妈妈把你们带到了这个世界上,你们开心呀吗?

  幼:开心!

  师:现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢?

  幼:因为我们还没长大呢……

  师:那宝宝们怎么才能长大呢?

  幼:各抒己见

  3、出示成长图片,帮助幼儿了解。

  师:请小虫虫们仔细看,你们到底是怎样长大的?

  4、教师小结:卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

  二、欣赏音乐。

  1、师:咦?是什么声音?

  2、幼儿欣赏。

  师:宝宝们,觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么?

  幼:开心,快乐……/像一个故事。

  师:原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊,妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

  师:当你们还是卵的时候,你们使劲地摇晃自己的身体,可就是动不了。于是你们累了,便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候,发现自己能动了,你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大,和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地,长啊长……长啊长……终于,你们长大了!你们长大了,便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了,你们就又要睡一觉……为了安全,你们便钻进了茧里,变成了蛹……过了一段时间,当你们千辛万苦再钻出茧的时候,你们的身体两边已经长出了翅膀,变成了会飞的蝴蝶……于是,你们又开心的起舞了……

  3、第三次倾听音乐,幼儿根据教师的引导,初步根据音乐创编动作。

  三、师幼创编动作。

  1、幼儿创编动作并示范。

  2、以小组为单位合作创编并示范。

  3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼,加入一些难度不太大的基本功,穿成小组合。最后示范,再逐一分解教授给幼儿。

  4、集体练习。

  四、集体表演。

  五、结束活动:

  师:森林里要召开文艺晚会了,狮子大王见宝宝们这么棒,便邀请我们去参加演出,你们愿意去吗?

  幼:愿意!

  师:那好!我们现在出发吧!

  六、活动延伸:

  回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的.人……

  舞蹈备课教案3

  教学目的:

  1、欣赏音乐,感受音乐的优美柔和。

  2、发挥想象,用肢体语言表现出花的美丽。

  教学准备:

  音乐《水仙花圆舞曲》

  教学过程:

  1、听音乐,吸引幼儿兴趣。

  (1)今天,老师给小朋友们带来一首好听的音乐,我们一起来听一听,听完之后,你们兽医说有什么样的感觉好吗?

  感受到歌曲优美柔和。

  (2)听了这首音乐,你们想到了什么?

  想到了小船儿在水上轻轻地游,小鸟在天上自由飞翔……

  2、回忆花的外形,说说花有几层花瓣,几片花瓣。

  (1)这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》,听到这首乐曲的名字,你们想到了什么?

  想到了水仙花在跳舞。

  (2)花是如何跳舞的呢?谁来表演一下?

  (3)共有几层花瓣,几片花瓣。

  3、师生讨论:如何体现四层花、五瓣花、两层花?

  4、欣赏音乐《水仙花圆舞曲》,用肢体语言表达出花的美。

  幼儿三两个抱在一起,有的幼儿说:“我们来表现两层花瓣吧,里一层,外一层。”在音乐伴奏下,幼儿兴致勃勃地进行肢体表演,美丽极了。

  舞蹈备课教案4

  教学目标:

  1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。

  2、用自己喜欢的表现方式表现舞蹈者的姿态。

  3、激发学生热生活、热爱艺术的情怀。

  教学重、难点:

  1、感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

  2、用自己喜欢的方式表现舞蹈者的姿态。

  教学过程:

  一、欣赏感受

  1、师:同学们你们在电视上一定都看过很多唱歌、跳舞的节目吧!你们喜欢看吗?你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?(生表演)

  师:今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们给我们带来了什么节目?

  生:想!

  师:好我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!

  (出示课题)

  2、播放舞蹈节目视频。

  二、引导回忆

  1、师:舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中,都看到了很多优美的动作。现在老师要求你们以小组的形式,在小组里模仿一下,待会我们请每组推荐一位同学来给我们表演,好吗?

  生:好!

  2、小组交流,组内模仿表演舞蹈动作。

  3、师:老师刚才发现很多同学都表演的不错,哪组先来给我们学学刚才的舞蹈动作?

  (师生共同表演舞蹈)

  三、综合体验

  1、师:同学们,现在你们想不想一起跳?

  生:想!

  师:好!那我们就来玩一个“木头人”的游戏!待会听到音乐声,老师会邀请其中两个组的小朋友和老师一起跳,大家想怎么跳就怎么跳!等音乐一停,你们就摆出最漂亮的动作,其他小组的同学观察他们的动作,然后选择一个同学的动作记下来,用你们的铅笔快速的画下来。

  2、播放音乐,师生跳舞。

  3、(音乐停止)好!你观察到了谁的动作?你喜欢谁的动作呢,学一学?!

  (生模仿自己观察到的动作)

  4、展示若干学生的作品,学生点评,教师总结。

  师:刚才同学们画的都不错,老师觉得好象少了什么,你想知道其他小朋友是怎么画的吗?我们一起来看看。

  四、赏析评述

  1、展示课本中的学生作业、

  师:谁来说一说,画上除了有跳舞的人,还画了什么?和我们的画有什么不同?

  生:有舞台!有观众………

  师:同学们都说的很好!我们的画如果少了这些,就少了些快乐,我们也用上这些,让你画的舞蹈也快乐起来!

  2、播放音乐,学生继续作画。

  五、教师巡视指导,展评交流。

  六、教师小结,结束教学。

  师:同学们想一想,今天大家学到了什么?

  生:我学到了怎样画跳舞的人!

  ………

  师:今天,大家不仅仅学会了画跳舞的人,以后你们看到漂亮的东西,也可以像今天一样把它记下来,画下来。

  舞蹈备课教案5

  活动目标

  培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

  吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。

  活动准备

  蓝精灵卡片,光盘

  活动流程

  律动练习、走步练习。

  根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。

  1、动作一:双手五指张开,手心向外,放在脸边,左脚脚尖翘起,向左做一次,向右做一次。面部表情——高兴,动作——欢快。

  2、动作二:双手呈拳状,左胳膊伸直,又胳膊弯曲在胸前,左脚向做侧高高抬起,反方向做一次。做一个八拍。

  3、动作三:游戏式动作,两个小朋友一组,手拉着手跑跳步转圈,左侧同学不动,又侧同学转向坐侧同学那一边,然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小朋友跳着玩,向玩游戏一样。反复做四圈。让小朋友快乐的做动作。

  4、老师把三个动作连起来示范一遍,小朋友跟着连起来做一遍。老师仔细纠正动作,找表现好的小朋友示范动作,个别辅导,鼓励做的好的小朋友。

  活动总结

  要注重跳舞的情绪,动作连接的自然熟悉。

  活动延伸

  回家跳给爸爸,妈妈,爷爷,奶奶看。

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