一、文章解析:
第1自然段交代了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩,为后面的互相帮助作铺垫;第2、3、4自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的.三个场景,草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃,小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼,水里小鸭子救起落水的小公鸡。
1本文层次清晰,叙事完整,情节生动,字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
2、课文讲了谁和谁的故事?
小公鸡和小鸭子
3、课文中发生了哪几件事?地点分别是哪里?
草地里——小公鸡捉虫给小鸭子吃,
小河边——小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼,
水里——小鸭子救起落水的小公鸡。
4、小朋友们能概述一下每个自然段的主要内容吗?(锻炼一下小朋友的归纳和表述能力)
第一段:小公鸡和小鸭子是好朋友,经常一起玩。
第二段:因为小鸭子不会捉虫,所以小鸡捉虫给小鸭子吃。
第三段:因为小公鸡不会游泳,所以小鸭子捉鱼给小公鸡吃。
第四段:小公鸡落水了,小鸭子赶紧把小公鸡救上来。一、字
5、要求会写的字:
6、要求会认的字:
7、多音字
8、反义词、近义词
9、词语解释:
一块儿:一同、一起
许多:很多
游泳:在水里游动
偷偷:表示行动不使人察觉
飞快:非常迅速
10、认识偏旁:提土旁
提土旁的字:地、块、城、坡,带有提土旁的字一般与大地、建筑、居住环境有关。
11、读一读,比一比
小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
加上“偷偷地”能够说明小鸡不想让小鸭子知道他要下水,让我们看到了小鸡的调皮。
造句'偷偷地":小草偷偷地从地下冒出来了。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
加上“飞快地”更能体现出小鸭子救小公鸡的着急心情。
造句"飞快地":小明飞快地跑到了妈妈身边。
12、标点符号的运用
观察文中小鸭子和小公鸡对话时冒号和双引号的运用。模仿者试、着自己写几句话,并用上冒号和双引号。
例句:小鸭子说:"公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。"
小公鸡说:"我也去。"
13、.课外知识延展
为什么小鸭子捉不到虫?为什么小鸭子擅长游泳?仔细观察下图说一说
14、每天量词积累
一只鸭子 一只鸡 一片草地 一块草地 一条虫子 一条小河 一条鱼
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