教学目标:
1.认识12个字,会写8个字。
2.通过阅读,培养学生对大自然,对祖国的热爱。
3.培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。
教学重点、难点:
培养主动识字的愿望,书写规范、端正、整洁;感受阅读的乐趣,能主动进行探究性学习。
教具准备:
学生课前自己制作贺年片。课件、生字卡片。
教学过程:
一、引入
师:元旦马上来到了,有人为我们送来了新年礼物,大家猜一猜是什么?(根据学生回答师板书:“贺年片”)领读题目,齐读课题。
问:读了课题你最想知道什么?(小组讨论)根据指名回答在题目上板书:贺年片是什么样子的?是谁送的,为什么送?
二、初读课文,自主识字
1.师:同学们提出了这么有创意的问题,你们说我们应该到哪去找答案呢?(指名回答)师:对到课文中,在找答案之前,老师提个小小的读书建议,(出示读书建议)a用你喜欢的.方式读课文。b找出生字、新词,用你喜欢的方式记住它们。
2.开展“对对碰”游戏,主动识字。
⑴请同学们把生字卡片中认识的字摆在桌子上,自由认读两遍。
⑵全班进行“对对碰”。(指名说:“我认识了碧,请大家和我对对碰,然后用碧字组词。”师板书:碧绿)
⑶读词,找不理解的词语。碧绿、祝愿、呼唤、翅膀、嘱咐、迎着、希望、智慧。反复读后提问,哪些词语不理解怎么办?通过读课文去理解好吗?
三、读好课文,感悟品味
1.师范读课文大家边听边想明白了什么?(指名回答)通过生的回答,展示课件图。
2.同桌互相读课文,比一比谁读的好,找出你最喜欢的一段有感情地读出来,说一说读明白了什么?
3.根据学生的喜爱,分节读文感悟。
⑴师:有那么多同学喜欢读第一节,请这些同学有感情地读给大家听好吗?(几人齐读,评议读的怎么样?说一说你读懂了什么?学生汇报。师出示课件绿色贺年片,板书:森林---祝愿---茁壮成长)
⑵全班齐读这一段,我们理解了课题提出的什么问题?(学生汇报样子是树叶、森林送的,对我们的祝愿。)
师:森林这样厚爱我们,我们一起来感受绿色的贺年片所带给我们的温馨和祝福吧!(生看课件文字读课文。)
⑶分组按以上的方法共同学习自己喜欢的段落。(出示自学建议,贺年片的样子,谁送的,为什么送?)
⑷各小组交流后,全班订正,师板书。
⑸最后齐读课文,读出喜爱之情。
四、互送自制贺卡表示祝福
师:同学们请你拿出自制的贺年片,你想送给谁?表达你对你好朋友的什么祝福?请先在小组内说一说,然后送给你的好朋友。
五、写字教学
师:贺年片做得很美,希望贺年片上的字要写得更漂亮,你们认为这课哪个字最难写,找出来我们共同解决。
1.出示生字:贺绿森祝船迎闪希望
2.重点指导:船绿望迎
附:板书设计:
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