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《世界选择北京》课堂教案

时间:2023-08-17 00:09:26 文/王明刚老师 教案学文网www.xuewenya.com

《世界选择北京》课堂教案

  【教学目标】

  1、理解通讯的鲜明的主题,世界选择北京教案。

  2、事件通讯的选材、组材方法。

  【教学课时】一课时

  【教学过程】

  一、导入新课

  《彭德怀印象》是一篇人物通讯,而《世界选择北京》则是一篇事件通讯。同为通讯有什么不同之处呢?

  二、自读课文,熟悉课文内容,思考以下问题。

  1、说说本文选择了哪些材料,又是如何将它们串连起来的?

  (1)中国百年近现代史和奥运会百年历史,时间跨度长,范围广,材料极为丰富。为了突出主题,作者根据历史与现实,剪裁材料。

  历史材料部分又分为两类,一是旧中国:屈辱的社会境况和参加奥运会的窘迫遭遇,以及中国人期盼在奥运会上为国争光的悲壮心情。一是新中国:中国在奥运会中地位的逐渐提高和中华健儿在奥运会上辉煌的战线,并因此得到世界的尊重的事实。这个部分由远及近,由弱到强,将中国人的奥运之路勾勒得清晰明了,材料多而不乱,主题意义自然呈现。

  现实材料部分,主要围绕申奥活动安排:中国国家,领导人的努力,国际奥委会领导人的支持,中国强大的国力基础,中国人民极大的奥运热情,北京在环境方面的承诺,中华文明深厚的文明底蕴等,教案《世界选择北京教案》。由高到低(由领导层到普通民众),由点到面(由北京到中国国情、中华文明),材料组织条理清楚,次序井然。

  (2)叙事线索清晰。材料组织得当,自然叙事就会清楚。从这篇通讯整体来看,作者采用时间顺序进行叙事:旧中国屈辱的境况(即"曾经的坎坷",中国在奥运会上的悲惨遭遇)--新中国民族的振兴(即"坚定不移地走向世界",中国在奥运会上"零"的突破到世界公认的体育大国,中国国势渐强)--中国人民申奥的热情和努力(中国对人类做出巨大的贡献,世界重视中国的发展)。作者以这条主线,将众多的材料串联起来,使读者能够清楚地了解中国与奥运的历史,了解中国申奥的背景、理想和努力。并在这样的.了解中,感受到文章蕴涵的主题意义,感受到作者强烈的思想感情。

  2、通讯的主题鲜明,本文的主题是什么?对中国人民而言,申奥成功意味着什么?

  本文通过对北京申奥成功这一事件的报道,回顾了中国的百年奥运史,表达了对北京申奥成功的兴奋与自豪。

  申奥成功,意味着中华民族摆脱历史的屈辱重新振兴,意味着中国改革开放的坚定决心和"中国走上世界不可阻挡";对世界而言,意味着中国对人类的巨大贡献得到承认,意味着中华文明得到尊重,意味着中国经济对世界经济的贡献得到认可。…

  3、本文在表达方法上有什么特点?

  (1)事实丰富、典型

  (2)具有强烈的抒情色彩,如第六段。

  (3)适当的评论,如"时间将证明,这是人类的一次智慧而诗意的选择""这看似巧合,却蕴含着历史的必然"等,起到画龙点睛的作用,表现了作者对历史和现实的洞察力。

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