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小班贴画教案

时间:2023-08-19 01:43:21 文/黄飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

  小班贴画教案1

  大苹果(撕贴画)

  活动目标:

  1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片,发展手指的灵活性。

  2、学习在指定的范围内拼贴小纸片,掌握拼贴技能。

  3、发现撕贴画的特殊效果,从而产生对撕纸活动的兴趣。

  活动准备:

  收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画,激发幼儿对撕贴画的兴趣。

  画面上有什么?它和我们以前的画画有什么不同?这只苹果和梨子是用什么做的?感知撕纸画特有的风格,激发幼儿产生撕纸画的欲望。

  2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。

  (1)教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力,就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端,撕成一小块一小块的纸片,然后将纸片的反面抹一点浆糊,再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  交代要求:

  (1)提醒幼儿纸片不要撕得太大,也不要太小。

  (2)注意两种颜色的搭配。

  (3)注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。

  总结评价

  展示幼儿作品,表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。

  小班贴画教案2

  一、教学目标

  1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

  2、通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

  3、通过与同学合作一起完成作品,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

  二、教学重点、难点

  重点:能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。

  难点:在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。

  三、教学过程

  1、出示范作,激发兴趣。

  (1) 师:孩子们,你们看老师带来了很多彩纸,老师带这些彩纸来干什么呢?啊!老师把这些纸都撕成了小纸片,老师想干什么?想知道吗?看,这些小纸片被老师拼贴成了一幅漂亮的画。

  (2) 学生说一说这幅画跟以前接触过得蜡笔画、彩笔画等的区别?

  (3) 小结谈话:这幅画都是利用五颜六色的彩纸撕贴成的。它比彩笔作画更加自由、随意,简便易行,且更加生动、自然,更能体现我们稚拙、率真的天性。所以这幅画叫做彩纸撕贴画。(板书课题:彩纸撕贴画)

       2、探究技法,师生互动。

  (1)撕法探究:

  a、教师展示两种撕法,一种是直接撕成大小均等的小纸片,然后以点的组合形式拼贴。一种是撕出具体的物体形象(撕的纸片是事物的每一个部件),然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。教师展示由撕贴部件组成的作品。

  b、还有没有其它撕纸方法?(如:撕成几何形状、长条形、不规则形等。)

  c、学生试着撕一撕,半分钟时间。

  (2) 贴法探究:

  教师演示“撕贴步骤”:

  ①首先想好要撕贴的内容,选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。

  ②选择颜色合适的纸片,在形象轮廓上拼一拼(注意大块颜色的统一)。

  ③贴根据形象的轮廓线拼接粘贴。

  师:可以直接色纸上拼贴,用色纸作为背景,也可以先打底贴出背景后层层遮盖拼贴。方法是多样的,只要我们善于思考。

  3、欣赏学生作品,启发创意。

  课件出示学生各类作品,师生交流。

  4、小组合作,表现创意。

  (1)、他们做的这些撕贴画内容可真丰富,有人物的`,有美丽的风景的,还有贴小动物的呢,他们可真有想法。同学们,我们今天也来搞个“彩色撕贴画展”吧,那你们想贴张什么画呢?

  (2)、大家的想法真多,来看一下我们的行动计划吧:

  a、四人小组讨论表现的内容和方法,并有一人为主起好稿。

  b、分工合作,进行选纸、撕纸、拼摆、粘贴。

  特别提示:要注意形象整体些、用纸很巧妙、贴得有美感、色彩要对比,这就像四把金钥匙,帮助我们做出优秀的作品来。

  (3)、学生开展创作活动,教师进行巡视辅导。

  5、展示作品,师生评价。

  (1)、每组把贴好的作品展示在黑板上,自评、互评作业。

  (2)、选出典型作品,全班评,教师小结。

  (教师在与学生互动中有意引导学生观察作品中以下几个方面:a画面形象是否整体、清晰?b撕贴的效果是否有美感?c色彩的搭配是否合适?)

  6、小结谈话,课后拓展。

  教师小结:同学们,今天的活动都有各自的收获,我们灵巧的手可以用彩纸创造出这么美丽的作品。除此之外,我们生活中还有很多材料能做出漂亮的拼贴画(课件展示不同作品),说明我们身边美无处不在,只要我们平时善于观察,善于发现。

  四、教学反思

  在市优质课校级评比活动中,我在三(4)班上了《彩纸撕贴画》这一课,本课要求学生用彩纸代替画笔,用撕贴的方法来作画,创作步骤比较繁琐。课堂上除去老师讲解、示范、点评、拓展的时间真正让孩子表现的时间就只有15分钟。短短的15分钟孩子们能顺利完成 画撕贴调整这些步骤吗?最后作品能出来吗?这是我课前最担心的问题,所以充分的课前准备对这堂课的效果起到关键性的作用。

  课堂上,我对本节课内容进行了讲解、欣赏、示范、点评、主要以想让学生能自主探索,主动解决问题。三年级段的学生善于接受和吸收新生事物,热情大胆,在他们身上,创新意识往往处于潜在状态,萌芽状态,需要不断挖掘,促进发展。根据学生这一身心特点,本课我以“撕纸事件”导入,让学生猜一猜老师把撕成的小纸片做成了什么?师展示有做好的撕贴画,激发学生的好奇心,求知欲。以“撕纸小挑战”,四人小组,比一比看哪一组撕的纸大小最均匀,形状最规则,桌面最整洁,让撕得最好的一组派代表来介绍撕的经验,师总结撕法,为下面制作“拼贴画”做铺垫。结果没有预期的那样好,学生撕得不够大胆,撕的方法不够多样。

  接下来教师简单示范其中一种,直观性的演示填充法的创作步骤,演示时讲解注意事项,便于学生操作,边示范边告知方法的多样性,让学生在作业创作中,能以自己喜欢的方法去粘贴。通过讲解、示范等使学生了解了撕贴画的基本步骤:选彩纸撕贴调整,让学生作业创作时能胸有成竹。

  最后考虑到时间紧凑,小组分工合作共同创作美术作业,也有利于提高学生的团队精神、合作能力、知识收集。作业设计也是通过让四人小组分工合作一幅拼贴画,小组先选出画画最好的一位同学,她负责画画,其他同学先一起撕纸片,然后大家一起合作进行拼贴,我在此基础上鼓励学生进行想象和添加,通过两步完成作业。在最后学生作业展评上,我把主动权交给了学生,首先让学生自评,自由选出自己做喜欢的作品,说一说为什么?小朋友们最后非常开心,学习的积极性都很不错,大部分作品的呈现效果也很好。虽然有的小组作品完成的不尽如人意,但是由于她们合作认真,我也给他们投上了鼓励的一票。

  但是整个课堂中存在的问题也不少,需要注意的细节也很多,在学生指导方面有欠缺,要善于发现问题,抓典型讲示范。最后的成品作业还可以在提高一个档次,让学生作业引领到一件作品,还需要多要探讨。还有在课堂上最需要提高的是我的课堂组织和协调能力,课堂出现杂乱现象的时候没有及时用好的方法加以干预,导致教的内容学生没有很好的吸收,重难点没有很好的落实,换句话说,就算我备课备的再精彩,学生吸收不进去,那么老师也在表演独角戏,更不用说课堂效果了。美术课堂教学组织难的问题原因是多方面的,在以后的日常教学中我将会不断积累经验总结方法,只有敢于面对困难和问题,勇于探索和解决问题,才有可能使美术课堂教学组织难的问题得到解决。

  小班贴画教案3

  活动目标与要求:

  1、初步了解鱼的生活习性,会用半圆形和三角形粘贴小鱼,并添画出眼睛和花纹。

  2、培养幼儿初步的关心他人的情感。

  3、发挥幼儿的想象力、创造力。

  4、享受活动的乐趣。

  活动准备:

  1、背景图:鱼缸里有一条小鱼(可翻开,一面是流泪的,一面是微笑的)

  2、各种颜色、大小的三角形半圆形若干;彩笔。

  3、录音机、磁带《鱼儿水中游》。

  活动过程:

  一、听音乐,做律动《鱼儿水中游》,(教师带领幼儿在活动场地中模仿小鱼自由的游来游去)幼儿入座后,请幼儿说一说:

  (1)你见过哪些鱼?(回答:鲨鱼、鲤鱼等)他们生活在什么地方?(回答:水里、海里、池塘里等)

  (2)请你用动作模仿一下你见过的小鱼是怎样游的。

  二、播放一段生活在大海和江河里的鱼的录像片段,教师简单介绍鱼的特征和生活习性。

  (今天我也给你们带来了一条小鱼,我们来看看它生活在什么地方)

  三、出示背景图(图中小鱼是流泪的)请幼儿欣赏:

  (1)小鱼生活在什么地方?(鱼缸里)这个鱼缸漂不漂亮?

  (2)请你仔细观察小鱼怎么了?(小鱼伤心地哭了)

  (3)请你猜一猜小鱼为什么会这样?(它饿了;它想妈妈了;它没有朋友,太孤单)

  (师:原来小鱼自己生活在大大的鱼缸里,没有朋友陪它玩,它太孤单所以伤心的哭了。穿插教师配唱《一条鱼》:一条鱼~水里游~孤孤单单在发愁)

  (4)请你想一想怎样能使小鱼变快乐。(给它找许多的朋友)

  四、为小鱼找朋友:请幼儿运用所给材料发挥想象制作粘贴画《小鱼》,教师巡回指导。

  五、请幼儿把成品小鱼粘贴在背景图鱼缸中,给小鱼做朋友。教师把鱼缸中的小鱼变成笑脸。(师配唱:许多鱼水里游,开开心心做朋友。)

  师:我们帮助小鱼找到这么多的朋友,小鱼开心地笑了,你们是不是也和小鱼一样开心。帮助别人变快乐我们自己也很快乐。

  六、听音乐做律动《鱼儿水中游》:让我们和小鱼一起自由的游玩吧

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