幼儿园美术谷雨教案1
一、活动主题:二十四节气——谷雨
二、活动目的:
1.知道二十四节气——谷雨,这是一年24个节气的第六个,春季最后一个节气,意味着春末夏初,是唯一将物候、时令与稼穑农事紧密对应的一个节气。寒潮天气基本结束,气温回升加快。
2.了解谷雨的简单知识及习俗,亲自然,爱惜生态环境的意识。
3.积极参与谷雨相关的活动。
三、活动时间:20xx年4月x日前后
四、活动地点:家庭
五、活动参与人员:小朋友、家长。
六、亲子活动:
1.搜集谷雨知识图片,拍和谷雨有关的活动照片。
2.有关谷雨古诗诵读
春日即事五首·谷雨催秧蚕再眠
[宋] 舒邦佐
谷雨催秧蚕再眠,采桑女伴罢秋千。
前村亦少游人到,牛歇浓阴人饷田。
3.以绘画、图文等形式记录天气情况,感受季节的交替。
4.绘本故事:《养蚕忙》等
4.手工活动:绘画、剪纸、拓印牡丹。
5.科学探索活动:观察谷雨期间常见的鸟类、养蚕。
6.制作、品尝活动:谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
7.户外活动:赏牡丹、观察种植物、找昆虫。
七、班级微信群分享活动:
请家长把家中进行的谷雨活动及时拍照记录下来,把幼儿活动内容图片及文字说明记录下来,4月x日晚上7点与孩子一起在班级微信群里交流分享。
幼儿园美术谷雨教案2
活动目标:
一、培养动手能力,陶冶情操,教会他们用平和的心态从容处事;
二、在茶的冲泡中,教会他们讲究的是细节,如温度、时间、茶的投放量、茶器等等;
三、互动礼节:规范高雅的茶艺动作,久而久之养成良好的礼节,塑造孩子的身心。通过茶文化,能够陶冶孩子的情操,而且其中的一些细节,更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣,加深对中华传统文化的认知。
活动过程:
1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义;
由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗。
2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。
教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天,便是全民饮茶日,倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3、借助工具(如绘本、视频、书籍、茶具等)让幼儿初步理解茶文化(茶道六君子:茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针)
4、介绍茶叶材料名称:茶叶
通过教师对不同品种的茶叶进行介绍,使幼儿了解茶的分类及用途,学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
让幼儿初步感受、体验中国的茶文化,激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点,简单区分茶叶。
幼儿学习茶水的冲泡方法后,带领幼儿制作“谷雨茶”。
教师讲解泡茶的细节,如温度、时间、茶的投放量、茶器等等。
6、幼儿品尝“谷雨茶”
幼儿不仅了解了茶文化,并通过自食其力,喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”。
幼儿园美术谷雨教案3
活动名称:《我的好朋友》
活动目标:
一、积极参与讨论,增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。
二、理解故事内容,了解鸟类与人类的关系。
活动豫备:
1、多媒体课件(由谷雨期间常见的鸟引出各种不同的鸟类)
2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
活动过程:
1、教师介绍谷雨节气,讲解民间习俗,介绍谷雨期间常见的鸟类。教师针对不同鸟类讲解其不同特点。
2、教师讲述故事《保护鸟类》
(1)师:小朋友们,今天邵老师给你们带来一个好听的故事,故事的名字叫《保护鸟类》,老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;
(2)师:听完这个故事,你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)
(3)师:猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫,是人类的朋友)
(4)小结:听了这个故事,我们知道了小鸟能吃害虫,保护森林,是人类的好朋友,我们不能伤害它。
3、了解鸟类与人类的关系:
(1)讨论:那你还熟习哪些鸟?它们都为人类做过什么?(幼儿自由回答)
(2)小结
师:老师这里也有很多鸟类的图片,我们一起来熟习一下。(结合ppt讲述)
捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;
森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;
会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;
会说话的鸟-- 鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、
会开屏的鸟--孔雀……
4、讨论
(1)师:刚刚我们熟习了这么多鸟,知道了他们对我们人类有很大的帮助,那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)
(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止,看到受伤的鸟,要出手相救,贴告示牌,广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。
5、小结
师:小朋友说了这么多的好方法,今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡",明天带来学校,我们一起把它挂在幼儿园的树木上,让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?
附故事:
保护鸟类在很远很远的地方,有一个国家叫呼呼国,那里有美丽的森林、草原,到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。有一天,树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响,只见一个猎人提着猎 枪,兴奋地喊:"我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了,它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会,决定举行大罢工,什么工作也不做了,离开呼呼国。这个消息给蝗虫们听到了,很多蝗虫都飞来这里,由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。没有了树木、森林,呼呼国到处是风沙;没有了庄稼,人们要受饿;没有了草地,牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了,人们非常感动。从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了,大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类,这儿成了鸟儿们的乐园,害虫不再敢猖狂了!
幼儿园美术谷雨教案4
活动目标
1.掌握季节的变化,通过观察,萌发对春天植物变化的兴趣。
2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
3.能体验绘画的快乐,产生热爱大自然的情感。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
理解春天的景象,并以画的形式表现出来。
活动准备
1.提前去周边的景点,让孩子观察,自己眼中的春天是怎么样的,然后自己复述。
2.四开的图画纸、彩笔(若干),在春天盛开的花的图片和春天的景色。
活动过程
1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
教师逐一介绍这些花,并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的,春天是什么样子的?
2. 让孩子回忆:
(1) 你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿仔细观察,并能在集体面前大胆讲述自己的发现)
(2) 树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢?
(3) 猜一猜,你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花,发挥想象,更重要的是引发幼儿再次观察的欲望,能通过观察来验证自己的猜想)
3. 今天我们来说说春天,画画春天。
4. 分组作画:小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享,让她帮你画下来,然后再角色对换。
5. 分享幼儿的作品。
教师:你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的.)
活动延伸:
以后每天依然带着孩子去户外活动观察,所不同的是:要开始带着任务去观察,让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化,再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
教学反思
从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强,培养孩子对大自然的热爱,对春天的热爱,鼓励孩子更多的尝试,孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动,我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导,也有利于孩子的参与与实践,提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得了成功的体验。如果重新上这节课,在表现春天景象的细节上,可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子,让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
幼儿园美术谷雨教案5
活动名称:牡丹真国色
活动目标:
重点:学习简单的拓印方法,发展幼儿的想象力
难点:幼儿感受拓印画带来的特殊效果美,体验不同的绘画形式的乐趣。
活动准备:国画牡丹、多媒体课件、报纸、大白菜、颜料盘、颜料(红黄紫白绿)、墨汁、毛笔。
活动过程:
一、导入
1、欣赏国画牡丹花
师:今天,张老师给小朋友们带来了几幅漂亮的画,让我们一起来看看,画面上画的是什么啊?你们以前见过这种花吗?谁能告诉我这种花的名字叫什么啊?这种花的名字叫:牡丹。小朋友们,你们知道吗?牡丹可是百花之王呢!你们想不想听一听关于牡丹的故事啊?
2、教师讲述故事《牡丹湖的传说》
二、图片欣赏,丰富幼儿对牡丹的印象
1、师:老师的故事讲完了,你们喜不喜欢坚强勇敢的牡丹花啊?好,那让我们一起去看看漂亮华贵的牡丹花吧!
2、播放牡丹图片。
3、小结:看到这么美的牡丹花,我都想自己来画画牡丹花了。小朋友们想不想来试一试?
三、探讨发现
1、出示拓印工具
师:今天老师还给你们带来了几个小帮手,让我们看看他们是谁啊?(报纸、白菜。)
那现在老师要把他们变成一个小印章。让我们一起来说:魔法魔法变变变,变成报纸小印章!
2、教师示范拓印方法
师:我们把变好的小印章蘸一蘸红色的颜料,然后在在纸上印一印,两个手用力按一按,好了,一朵牡丹花变出了,把印章放到哪里?放在相同颜色的盘子里。我们在用这个像叶子一样的小印章来画牡丹的叶子,叶子是什么颜色的?牡丹的叶子在哪里画啊?应该靠近牡丹一些。最后我们在给牡丹画上枝茎,然后小手指蘸点黄色或者白色的颜料,在中间点几个花蕊。好了一朵牡丹花就画好了。
3、请能力能力较强的幼儿到前边示范
师:谁想来前面试一试?
四、创作表现
1、分组进行拓印:播放音乐,自由分组
师:好了,那我们一起去画牡丹吧!现在请你把小袖子挽起来。
2、幼儿作画,教师巡回指导!
3、给作品起名字。
师:哇,小朋友们都画好了,你们可真棒!现在啊,我们来给我们画的画起个名字吧。老师把名字提到你们的作品上。
4、欣赏评议
师:好了,现在请小朋友们,拿起你们的作品,让后面的客人老师欣赏一下吧!
五、结束活动
1、那现在让我们回到教室里,把我们的作品挂起来好不好?
2、整理物品。
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