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幼儿园元宵节五大领域教案(通用六篇)

时间:2023-08-26 09:14:34 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

  幼儿园元宵节五大领域教案1

  一、教学目标:

  1、会认10个字,会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

  2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

  3、利用汉文化系统输入汉字,提高识字效率。

  二、教学思路

  兴趣是的老师,教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。

  用猜谜语的方法导入新课后,通过多种形式的读,在读中识字,后集中识字,此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时,做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码,教师写出。最后在键盘上练习,把识字与输入有机整合。

  三、教学重点、难点:

  1、通过学习使感受全家团圆的幸福。

  2、认识本课生字,会写本课生字。

  3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

  四、教具:

  多媒体课件键盘

  五、教学过程:

  (一)谜语导入。

  1、小朋友们,今天老师给大家带来一个有趣的谜语,看看谁最先猜出来。

  2、出示谜语:身体洁白如玉,心里花花绿绿,

  白沙滩上打滚,清水池中沐浴。(打一食品)

  3、看你猜对了吗?(出示汤圆图片)旁边的两个字谁认识?(汤圆)你是怎么认识的?鼓励学生多途径多方法识字。

  4、知道什么时候吃汤圆吗?元宵节是家人团聚的日子,这一天全家人欢聚在一起,赏月、吃汤圆,看花灯,猜灯谜,多么快乐多么幸福啊!

  5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》,板书课题(师生同时写),齐读课题。

  (二)熟读诗歌。

  1、师范读,注意节奏和韵律。

  请大家轻轻把书打开,小手指字,认真听老师读课文。

  你有什么感受?

  2、自由读儿歌,遇到不认识的字想办法解决。

  3、同桌互相读,读得好夸夸他,有困难帮帮他。

  4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读

  (三)学习生字:

  1、同学们读得真好,词语朋友忍不住跑出来了,你会读吗?

  出示词语:元宵节窗外吃汤圆。

  欢聚正月庆团圆。

  2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读

  3、大家读得太棒了,有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢,你看到了吗?(宵窗汤圆)颜色变红。

  4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”,你发现了吗?

  你还能找到它的词语朋友吗?

  5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友,大家愿意吗?一起请他们出来吧,大声叫出他们的名字。

  6、出示生字:节欢吃庆团正

  开火车读

  7、你还能找到它的词语朋友吗?你会用他说话吗?

  (四)指导写字

  1、仔细观察字的样子,牢牢的记在心里。

  2、向大家介绍你记忆字形的好方法。

  “吃”:渗透“乞”。

  强调“正”的笔顺。

  3、师根据生的回答示范板书,写出汉之星编码。

  4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧!

  练习书写,每个字写两个。强调书写姿势。

  5、同桌互相欣赏,圈出你认为写得好的,指出还需要改正的。

  (五)游戏巩固

  猜字游戏师:“左边又,右边欠”。生:欢

  师:“左边口,右边乞”。生:吃

  师:“外边广,里边大”。生:庆

  师:“外边口,里边才”。生:团

  (六)输入练习

  让我们拿出键盘,练习把他们输入电脑里吧!

  1、教师说出编码学生练习

  2、学生自己练习。

  (七)总结

  幼儿园元宵节五大领域教案2

  活动目标:

  1、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

  2、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

  3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

  活动准备:

  面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

  活动过程:

  1、激发做元宵的兴趣和愿望。

  指导语:

  ①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?

  ②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

  2、观察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)观察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  指导语:

  ①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

  ②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

  3、做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

  (2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)

  (3)教师煮元宵。

  4、加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

  幼儿园元宵节五大领域教案3

  活动目标:

  通过故事学习,让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗,发展幼儿的口语表达能力。

  活动准备:

  挂图、故事磁带。

  活动过程:

  1、教师讲述故事。提问:故事的名字叫什么?

  2、边看挂图边听故事。

  3、教师讲解故事,帮助幼儿理解故事内容。

  4、分组游戏。

  活动延伸:

  请家长带领幼儿参观十五灯展。

  幼儿园元宵节五大领域教案4

  活动目标:

  1、引起幼儿的谈话兴趣,萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;

  2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言,体验与同伴分享快乐;

  活动准备:

  幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

  活动过程:

  一、引起幼儿谈话的兴趣

  师:孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?

  幼儿:广场上挂了好多的灯笼;

  幼儿:有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼,还有……

  (孩子们的`谈话欲望调动起来了,他们相互谈论着,高兴的表情挂在小脸上。)

  二、给予幼儿与同伴分享的机会

  师:你们观察的很仔细,能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢?

  (孩子们积极的举手,来前面把自己的新发现与大家分享。)

  三、总结

  师:孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?

  教师引出元宵节,告诉小朋友元宵节是中国的传统节日,在正月十五前后,人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹,激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

  反思:谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解,激发了幼儿对元宵节的兴趣,那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

  幼儿园元宵节五大领域教案5

  【活动目的】

  1、初步了解元宵节的民风民俗。

  2、欣赏花灯,感受花灯的美。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  4、通过礼物来对颜色感兴趣。

  5、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  【活动准备】

  经验准备:

  请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

  物质准备:

  有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。

  环境准备:收集各种花灯,布置灯展。

  【活动过程】

  1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

  2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

  3、欣赏儿歌《做彩灯,闹元宵》

  4、猜灯谜。

  出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。

  【小结】

  每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食———————元宵。

  幼儿园元宵节五大领域教案6

  活动目标:

  1、了解元宵节的来历和风俗,知道元宵节是中国特有的节日。

  2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

  3、体验和大家一起过节的快乐。

  4、通过礼物来对颜色感兴趣。

  5、感受到节日的快乐。

  活动准备:

  1、事先联系好小班幼儿,请小班幼儿每人带一盏花灯。

  2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识,并带一盏自制的花灯。

  3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

  4、米粉、豆沙馅若干。

  活动过程:

  1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

  引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

  教师小结:元宵节是中国特有的节日,元宵节这天人们会与家人团聚,包元宵、吃元宵,赏花灯、玩花灯。

  2、教师和幼儿一起包元宵。

  师幼交流包元宵的方法。

  幼儿一起玩包元宵。

  教师提醒幼儿洗干净手,并指导幼儿做元宵。

  3、幼儿玩花灯。

  幼儿欣赏大家带来的花灯。

  教师指导幼儿赏灯,并找出自己喜欢的花灯。

  幼儿到户外玩灯。

  教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯,并一起玩灯,体验活动的快乐。

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