【活动目的】
1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、体验春天给人们带来的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
1、学念儿歌“春天说了些什么？”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材）
（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。
（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了
1、故事“小动物春游”。
活动过程：
（1）引出春游
①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？
③游戏活动：小动物上公共汽车。
（2）春游途中
①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景：小猫、小狗想上车。
③幼儿交往：
a、招呼小猫小狗；
b、给小猫小狗让座。
（3）解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：（教案网）熊婆婆不想去春游，她要去看病。
②幼儿讨论：
a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？
b、怎么帮助熊婆婆？
③角色交往：
a、安慰熊婆婆；
b、送熊婆婆上医院。
（4）引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活动
（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的`歌舞活动。
附儿歌：春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲：春天盛璐德词
1=E 2∕4马革顺曲
3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 —|
春天天气真好，花儿都开了，
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，
6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 —||
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
小白兔儿一跳一跳又一跳。
附故事：小动物春游
小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
教学反思：
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
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