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《大家动手做条龙》教案模板

时间:2023-08-19 18:28:26 文/刘莉莉老师 教案学文网www.xuewenya.com

《大家动手做条龙》教案模板

  一、教学目的:

  1、知识技能:a图腾崇拜是龙的起源b以龙为形状和图案的装饰品与物品c以龙为道具的活动:舞龙、赛龙舟等等d立体构成知识

  2、过程方法:a以一个基本(纸杯、圆台形体)为设计元素,进行重复的构成练习,形状起伏变化的中国龙的形象b初步了解剪、刻、粘的方法c多种方法把龙头和龙身连接成整体d能够采用最佳的方法展示小组的作品

  3、情感培养:a进行爱国主义教育b培养动手能力c提高学生的审美眼光d培养良好的合作精神e合理利用废弃物,爱护环境f强调竞争意识,激发创造精神

  二、教学重点:调动学生情绪,使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来。

  三、教学难点:如何把构成知识应用到设计和制作中来,使龙的造型和结构有新的创意。

  四、教具准备:书、纸杯、剪刀、课件、范例、磁带、录音机。五、教学步骤:

  (一)、组织教学:检查学生课前准备。

  (二)、导入新课:教师首先展示自己用纸杯做的龙的教具、龙的剪纸作品,并提问。教师:同学们看一看老师手里拿的是什么?答:龙。

  教师:同学们都知道,我们中华民族被称为炎黄子孙,龙的传人。(展示课件:龙的图片)就像屏幕上的这条龙一样,它是我们民族的象征。那么大家仔细想一想:世界上到底有没有龙这种动物呢?答:没有。

  教师:可是在龙的身上我们能看到很多其他动物的影子。哪位同学能给老师说说,在龙的身上我们都能找到哪些动物的特征呢?

  学生举手回答:头像骆驼、眼睛像乌龟、角像鹿角、鳞像鱼鳞、爪子像老鹰等等。教师:同学们刚才说的都对。由此可见,龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象。它集威武雄健于一身,深受人民的喜爱。哪位同学能给老师说说,在我们的生活中,有哪些事物和龙有关?

  学生举手回答:赛龙舟、舞龙、二月二剃龙头、属相中的龙、日用品上龙的图案等等。

  教师:结合课件及黑板上的展示,说明龙的形象对中国传统文化的重要意义。

  (三)、讲解制作方法:

  教师:同学们在和老师一起了解了有关龙的相关知识后,一定也像自己动手做条龙,

  那么大家仔细看看老师讲台上放的'这条龙是由什么做成的呢?答:纸杯。

  教师:今天我们就用纸杯来做条龙。(板书:纸杯————龙)我们将大家平时随便

  丢弃的纸杯收集起来,通过剪、刻、粘等方法,组合成一条龙。(教师演示重点部位:龙头、龙身、底座各部分的制作方法及如何连接。)通过老师的示范,大家一定都跃跃欲试了,接下来让我们大家一起来动脑动手,把日常生活中一些常见的材料变成一条小龙。

  (四)、分小组制作:每6个人一组,提醒学生注意安全,保持卫生。教师:放背景音乐(张明敏的《龙的传人》)学生开始分工制作,教师指导。

  (五)、作品展示:学生以各种方式展示本组作品,包括制作材料、造型特点、象征寓意或情景表演等,强化对龙的感受。

  (六)、评价:学生自评、互评,选出制作和介绍双优的小组,并阐述理由。教师将所提到的作品做重点展示并给予点评。

  (七)、教师总结:同学们这节课通过老师的讲解与启发,能将许多生活中的废弃品

  变成精美的艺术品,这说明生活中的美无处不在,关键在于我们能否发现。老师希望通过这节课的学习使大家明白“物以致用”的道理,用你们艺术的眼睛去发现美,用灵巧的双手去装点我们的生活。

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