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大班综合:水上交通工具

时间:2023-08-20 00:23:47 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

大班综合:水上交通工具

  活动目标

  1、认识常见的水上交通工具,初步了解船前进的不同动力。

  2、通过科学实验,理解“浮力”。

  3、积极参与科学实验,学会简单的记录方法。

  活动准备

  实验记录表格(打印人手一份,详见幼儿用书)、幼儿用书、不同船的图片、多媒体资料(可准备幼儿用书中任意一个交通工具在水上行驶的视频)、实验准备详见幼儿用书。

  活动过程

  一、导入活动。

  ——教师与幼儿玩问答游戏《什么船儿》,激发幼儿探索认识水上交通工具的兴趣。

  二、认识各种水上交通工具。

  1、师:从很早的时候到现在,人们一直根据自己的不同需要,设计各种各样的船,它们有不同的构造和制造材质,有着不同的作用,有了船之后人们可以在水上做很多的事情,今天我们就来探索关于船的秘密。

  2、教师借助电子大书,讲解不同的船的特点及动力。

  ——竹排:制作比较简单,可以在比较浅的水上行驶,靠人力前进,比较安全,可以运一些比较轻的东西,人也可以坐在上面到水中去玩。

  ——帆船:帆船一般分为单帆或多帆,靠风的方向来改变船的方向,速度比较慢;单帆的帆船较小,也是很好的运动器材。

  ——独木舟:它是一块木头挖空做成的小船,载人数量少,靠人力前进。

  ——气垫船:气垫船是利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体全部或部分垫升,从而大大减小船体航行时的阻力,实现高速航行的船。

  ——潜水艇:或称潜水船、潜舰,是能够在水下运行的舰艇,多数为圆柱形。分军事用途和非军事用途。潜艇是公认的战略性武器,其研发需要高度和全面的工业化,目前世界上仅少数几个国家可以自主研发,我们中国是其中之一。核能是潜艇常见的动力配置。

  ——远洋货轮:远洋货轮是轮船的一种,由于要具备远洋的运输功能,所以其体积特别庞大。它具备很强的抗风险能力。

  一、科学小实验。

  ——师:船有着不同的动力,各自的作用和行驶动力也大不相同,但是船为什么能在水上走而不下沉呢,让我们来进行小实验看一看。

  ——幼儿先通过实验区分能浮起来和沉下去的东西。

  ——让幼儿想办法让沉下去的东西浮起来。

  ——分享交流让原本沉下去的东西浮起来的办法。

  ——教师小结:能在水面上停留而不沉下去的物品都是面积比较大,这样物品下面就有很多水的力量托着物品,这种力量叫做“浮力”,船就是依靠浮力浮在水面上的。

  活动应变

  实验的准备材料可灵活选择,最好找一些能形成较大反差的`物品,例如小石头和泡沫板,更能突出“浮力”,更直观。

  活动延伸

  请有乘船经验的幼儿提供一张坐船的照片,在幼儿园做出展览。(在主题墙展览、在教室外展览都可)

  区角活动

  美工区:投放折纸书和纸张,鼓励幼儿学习折纸船。

  益智区:①让幼儿玩船的拼图。②教师自制迷宫让幼儿玩:走出迷宫的方法是各种水上交通工具的汉字与图片的一一对应。

  科学区:投放更多的材料进行浮力实验。

  环境创设

  把幼儿折好的纸船做出吊饰,装饰活动室。

  家园同步

  请家长带幼儿到公园体验划船,让幼儿切身体会浮力的作用。

  随机教育

  在活动过渡环节,跟幼儿玩问答游戏《什么船儿》。

  相关链接

  请幼儿观看帆船赛。

  附录:冰心诗歌《纸船》

  我从不肯妄弃了一张纸,

  总是留着——,

  留着叠成一只只很小的船儿,

  从舟上抛下在海里。

  有的被天风吹卷到舟中的窗里,

  有的被海浪打湿,沾在船头上。

  我仍是不灰心每天叠着,

  总希望有一只能流到我要它到的地方去。

  母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

  不要惊讶它无端入梦。

  这是你至爱的女儿含着泪叠的,

  万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

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