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兔子跳教案

时间:2023-08-26 02:19:18 文/黄飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

兔子跳教案1

  一、活动目标:

  1、练习双脚自然原地向上跳,锻炼腿部肌肉的力量。

  2、体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。

  3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭

  二、活动准备:

  1、呼啦圈、音乐

  2、动物圆圈(钻山洞用)

  三、活动过程

  (一)图片导入,吸引幼儿兴趣(室内):

  1、出示图片教师提问:谁来啦,(小兔子)

  2、今天小兔子和我们一起来做游戏,但是我们要先学会小兔跳跳。

  (二)学习双脚原地向上跳

  1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。

  2、教师讲解示范小兔跳的动作要领:双脚并拢,膝盖弯曲,身体前倾,双臂摆动,向上跳起,双脚落地,注意要屈膝缓冲,保护好自己以免摔到。

  3、练习双脚原地向上跳。

  (三)游戏准备活动:

  1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔子,兔妈妈带着小兔子到草地上玩,现在我们先来做一下热身动物。

  2、幼儿随音乐(兔子舞)跟着老师做模仿小兔子的律动;伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

  3、幼儿跟随教师来到活动场地。

  (四)游戏:小兔跳花环

  1、介绍游戏玩法:将花环摆放在活动场地,幼儿按顺序排好队。游戏开始,幼儿随音乐进入到圈内,按照花环排列顺序向前跳,跳过障碍物后,钻过山洞到后面排队,继续游戏。

  2、强调游戏过程中注意的安全:小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳,注意保护好自己。

  3、幼儿进行游戏活动。

  4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心,也玩得很累了,现在我们一起做手臂、腿部放松动作,回到教室休息。

  四、活动反思:

  小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。

兔子跳教案2

  教学对象:一年级

  学生人数:28人

  一、 教学内容:兔子舞

  二、教学目标

  1、运动参与:通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真

  学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。

  2、身体健康:学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷,

  达到促进学生身体健康的目标。

  3、心理健康:通过本课的教、学、练,培养学生活泼向上、健康愉悦的

  心理品质,使学生乐于学习,促进学生的心理健康,达到

  心理的十分满足、满足、基本满足。

  4、社会适应:通过本课多种教学方法的运用,能培养学生自主学练、合

  作学练、探究学练、评价学练的能力,发展学生的潜能和

  个性,提高社会适应能力。

  二、 教学重、难点:

  重点:学生跳兔子舞中的节奏协调。

  难点:培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。

  三、 教、学、练的流程:

  (一)、课的开始:(1——2分钟)

  1、体育委员集合、整队、报告人数,检查学生服装。

  2、师生问好,宣布课堂内容。

  教学队形:

  OOOOOOOOOOOO

  ▲

  教学要求:学生精神饱满。

  (二)、学习兔子舞节奏“X X X X X X X X X X X X X ”(3—4分钟)

  right right left left go shift gogo go

  教学队形:

  OOOOOOOOOOOO

  ▲

  1、教师出示节奏卡,学生跟随教师一起学习节奏。

  2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。

  3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏,学生跟随教师一起练习。

  教学要求:学生积极参与。

  (三)、学跳兔子舞(7——8分钟)

  1、教师出示音乐,让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐)

  2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。

  3、教师示范兔子舞的动作,学生原地跟着教师一起进行学、练。

  4、学生在单独基本掌握动作的基础上,进行二人一组的'练习。两个人前后站立,后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上,当音乐响起时,跟着音乐一起跳起来。

  队形:x x x x x x x

  o o o o o o o

  x x x x x x x

  o o o o o o o

  ▲

  5、教师请4个小朋友前后站立,按照前面的方法尝试练习。

  6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。

  队形:x x x x x x x

  o o o o o o o

  x x x x x x x

  o o o o o o o

  ▲

  7、师提议让学生分四组,跟着音乐一起跳兔子舞。

  队形:

  OOOOOO

  OOOOOO

  ▲

  教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要积极调动学生练习的积极

  性、好奇心和求知欲,提高学生练习的积极性。

  (四)、小组合作练习兔子舞(4——5分钟)

  A:学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。(12人小组)

  B:学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组)

  队形:A:XOOOO

  XOOOO

  XOOOO

  XOOOO

  B:XXXOOO

  XXXOOO

  XXXOOO

  XXXOOO

  注:X代表正面跳的学生,O代表反面跳的学生。

  教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要充分调动学生练习的积极性。

  (五)、小组合作跳队形(7——8分钟)

  A:学生根据教师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进行练习,教师根据学生的表现,对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励。

  队形:

  图示一图示二图示三

  B:教师出示音乐,让学生在规定的音乐声中完成队形的创编,对表现突出的

  小组予以OK章的奖励。

  队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形,如梯形、菱形、椭圆形等。

  教学要求:学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务。

  (六)、探究性学习

  1、学生创编节奏(5——6分钟)

  学生根据平时在英语课中所学的单词,选择自己最喜欢的英语单词,编成节奏,再结合在练习中完成最出色的队形,以小队的形式将自己的创编进行展示,教师进行评比。

  队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形。

  教学要求:学生要积极合作,善于动脑,完成创编节奏的任务。

  2、根据音乐创编动作(5——6分钟)

  教师出示一组节奏欢快的音乐,让学生根据音乐创编动作,教师进行评判。

  (七)、评价小结阶段(1——2分钟)

  教师总结本节课情况,对学生提出要求,师生道别。

  四、需要场地器材:

  2个篮球场大的场地,录音机1台,磁带2盘,兔子头饰28个,OK章若干个。

  五、本课的设计思路

  本课以人本主义的教育理念和教育思想为出发点,特别注重了学生个性的发展、心理的愉悦,同时也关注了学生的全面发展,并能结合新课程标准的“五个领域”,运用了自主学练、合作学练、探究学练、评价学练等方法,意在提高学生学习的积极性和主动性。本课还综合了音乐课中的节奏学习,英语课中的单词学习及单词的组合,很好的体现了新课程标准中的学科整合。同时在本课中积极创设出“以学生为本”的新的教学思路和新的教育理念。充分发挥了体育教学特有功能的设计思路。

兔子跳教案3

  目标:练习跳跃,增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型,问小朋友这是什么动物?它是怎么走路的?接着拿着兔子模型,示范在呼啦圈中跳跃,跟小朋友说:我们来跟兔子一样跳、跳、跳!

  2、每个家庭两个圈,利用圈过小河(如郑冰班上的环节)

  幼儿园托班游戏:送动物回家

  目标:过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量,增强宝宝全身协调,方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好,并在对面角落放置分类盒,接着告诉小朋友:

  好多动物在山谷里迷路了,请大家一起帮忙送小动物回家(分类盒)吧!

  2、请小朋友一次带一只小动物,利用爬行的方式通过障碍,将小动物放回分类盒中。

  3、妈妈在一旁协助小朋友爬行,并尽量每次爬行不同路线。

  (孩子不多,利用亲子的器材)

  幼儿园托班游戏:过山洞

  目标:锻炼肢体动作的协调性方法与步骤两位老师合作变山洞,请家长带小朋友钻爬爸爸或者妈妈变山洞,鼓励宝宝钻爬情境 过山洞取水果给妈妈或者妈妈吃道具 塑料山洞 和水果,鼓励宝宝自己爬过山洞 取水果爬回来送给妈妈(孩子少可以两组家庭一组)3、火车钻山洞教师带领着宝宝家庭成员一起变成一列火车,利用器材火车过山洞

兔子跳教案4

  一、 教学目标:

  学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。

  二、教学准备:

  1、场地布置:情境布置(花、草、树木)

  2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。

  三、 教学过程:

  1、以律动形式进入教室。

  “兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!”

  2、进教室后,教师让幼儿坐在地上 ,欣赏曲子。

  (1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息 一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”

  (2) 第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!”

  (3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听

  听这首好听的曲子。”

  3、动作示范,讲解,结合音乐进行练习。

  “曲子好听吗?(好听)妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗?[教师结合音乐完整示范](好)舞蹈好看吗? (好看)妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,[教师跳两遍]轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。[教师分解示范,幼儿跟做]那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

  [结合音乐进行练习]

  刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!

  4、游戏。

  “兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。”

  5、结束。(以儿歌形式出去)

  “今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。”

  [儿歌:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜 ,蹦蹦跳跳真可爱。]

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