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中班语言小雨伞教案

时间:2023-08-13 05:41:38 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感。

  2、学习飞、跳、钻、爬等动词,能用动作表现。

  3、能结合生活经验大胆想象,为小动物寻找雨伞,尝试续编儿歌。

  重点:

  理解诗歌内容,并能有表情地朗诵。

  难点:

  为小动物寻着合适的伞,并能创编儿歌。

  活动准备:

  1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片

  2、图文结合的儿歌字卡。

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  ——今天老师要带你们去一个美丽的地方。(出示森林背景图)看这就是我们要去的地方,你知道这是哪里?(森林里)。你看到森林里有哪些小动物呢?幼儿讲述。

  ——今天的天气真好,森林里的`小动物都出来玩了,小动物们玩得可高兴了。突然,哗啦,哗啦,下雨了,(出示下雨的图片)下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢?

  ——下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么,森林里的小动物们也要避雨,它们把什么当做伞呢?请你跟旁边的小朋友说说。

  ——幼儿讨论小动物避雨的方法。

  二、引导幼儿学习儿歌

  1、出示小鸟的图片

  ——哗啦,哗啦。下雨了(出示字卡),小动物都急着要去找避雨的地方。(出示小鸟的图片)小鸟会到哪里去避雨呢?(幼儿凭经验讲述。)

  ——小鸟飞到大树上去避雨,(把小鸟的图片移到大树下。)我们一起来学一学。

  ——小鸟找的这把伞可真大,谁来给大伞取个名字?(引出大树伞。)

  ——和幼儿一起朗读:小鸟飞到大树上,大树伞!同时出示图文结合的字卡

  2、教师做小兔跳的动作

  ——谁也急着去找避雨的地方?小兔

  ——小兔会想什么办法躲雨呢?(幼儿猜测,引出蘑菇伞。

  ——你们想的办法真多,我们一起来看看小兔到底找到什么当雨伞的?

  ——小兔跳呀跳呀,跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。(移动小兔的图片到蘑菇下)

  ——我们一起来学学小兔跳的动作

  ——小兔跳到蘑菇下,蘑菇伞!并出示相应的字卡,一起朗读

  3、教师学小鸡的叫声

  ——叽叽叽,谁也要去避雨了?

  ——想想小鸡会用什么当伞呢?(幼儿讲述)。

  ——小鸡跑到妈 妈的身边,钻到了妈 妈的翅膀下,(把小鸡的图片移到妈 妈的翅膀下),小鸡找到的是什么伞?(妈 妈伞)

  ——我们一起来学学钻的动作。

  ——和幼儿一起朗读:小鸡钻到妈 妈的翅膀下,妈 妈伞。并出示相应的字卡。

  三、教师示范朗诵,幼儿学习朗诵诗歌。

  ——小动物都有了一把伞,真高兴。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  ——教师指着图文结合的儿歌示范朗诵。

  哗啦,哗啦,下雨了,

  小鸟飞到大树上,大树伞!

  小兔跳到蘑菇下,蘑菇伞!

  小鸡钻到妈 妈的翅膀下,妈 妈伞!

  大家都有一把伞!

  ——提问:这首儿歌好听吗?他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》(出示字卡)幼儿一起朗读题目。

  ——那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。

  ——分几种形式朗读儿歌

  四、创编儿歌

  ——小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可高兴了!可是还有几个小动物没有找到伞?我们来帮助它们好吗?

  ——分别出示:蝴蝶、青蛙、蚂蚁,请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞?

  ——根据幼儿的回答,引导幼儿续编:并和幼儿一起朗读。

  ——和幼儿一起朗读儿歌。

  五、结束活动

  小朋友们帮小动物们都找到了雨伞,那还有什么可以当小动物的雨伞呢?我们一起到外面去找找。

  活动延伸:

  1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。

  2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。

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