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幼儿园小班《超市》教案模板

时间:2023-08-16 13:04:23 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

幼儿园小班《超市》教案模板

幼儿园小班《超市》教案模板1

  活动目标

  1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明购物。

  2.尝试物品的种类进行分类。

  重点难点

  1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。

  2.幼儿动手给物品分类。

  活动准备

  材料准备:1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。

  活动过程

  一、欣赏并理解故事《逛超市》

  1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。

  2.教师讲述故事,幼儿仔细倾听

  问题;1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的?

  2.呼噜猪和草莓兔呢?

  3.谁做得好?谁做的不好?为什么?

  二、小小超市百货员

  1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置,我们来当小小超市百货员,把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。

  2、请幼儿拿出操作材料,将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来,再将同类货品摆放在同一层货架上。

  3.幼儿 说说各自的摆放方法,教师小结正确的摆放位置。

  三、延伸

  学做文明的小顾客

  1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。

  2、在超市买东西的时候,应该怎样做?

  教学反思

  通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识,培养了幼儿的情感,兴趣。

  不足之处:各别幼儿对各种物品了解不够,出现分类错误。

  在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物,培养幼儿的兴趣,让幼儿在兴趣中懂得知识。

幼儿园小班《超市》教案模板2

  【活动目标】

  1、幼儿学习并体验超市中的不同角色,扩展社会经验。

  2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。

  【活动准备】

  1、物质准备:食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。

  2、经验准备:幼儿有逛超市的经验,知道超市里有许多的商品,超市的商品可自选等,还有一定的学习经验,讨论过“我们的购物计划”,进行绘画“超市里”,听了故事《熊猫开商店》等。

  【重点难点】

  重点:幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。

  难点:幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。

  【活动过程】

  1、创建超市。

  从超市参观回来,孩子们都希望自己的班里也有一个超市,于是,教师鼓励幼儿想办法共同创建超市,引导幼儿参与环境创设和材料准备。他们开始陆续收集废旧材料,制作商品标签。孩子们对货品进行了分类,可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们:“用什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议用过渡区的玩具架,因为他认为过渡区的玩具架带轮子,移动方便。于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架,他们整理好货物,超市准备开张了,可是大家发现还没有钱币,李尧跑来找老师:“老师,超市的钱还没有,怎么办?”我说:“那怎么办呢?你有什么好办法?”李尧说:“我们自己做钱吧。”他在美工区找了几张白纸,写上数字,作为超市的钱币,大家高高兴兴地玩起来。

  2、学习角色。

  在游戏开始阶段,教师没有为幼儿分配角色,而是以游戏中角色的身份与幼儿互动,通过讨论等加深幼儿对角色的理解。

  超市活动开展几天了,孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等,兴致勃勃地开展游戏。我也拿了一个购物篮,作为顾客来购物,促销员郭宗翰正忙着整理商品,我问他:“请问有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说:“你自己找找吧。”活动后,我请幼儿讨论:作为促销员,如何向顾客介绍商品?秦靖阳说:“促销员应该学会推销商品,有的促销员还请顾客免费品尝呢。”凌烨说:“促销员要热情,主动向顾客介绍新来的商品。”张栩月说:“超市还有海报呢,顾客一看海报,就知道超市最近有什么商品。”于是我们生成了一次谈话活动:“我是小小促销员。”请每一个幼儿扮演促销员,学习如何介绍和推销商品,并且请幼儿设计和制作海报,及时介绍商品信息。

  超市的开张吸引了许多的顾客,沐沐拿着购物筐,选了许多的商品,来到了收银处,收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里,并且一件一件算着价钱,后面的顾客都等急了,收银员因为商品太多一直算不出总数来;顾客拿的商品太多,超市的货架一会儿就空了,有的幼儿选不到自己想买的商品;沐沐付款时,她装在兜里的钱撒了一地。针对这种情况,我和幼儿共同的`讨论:“如果顾客发现收银员找错了钱,他会怎么想?怎么做?顾客怎么选购商品,如何注意用钱安全?”魏积宇说:“顾客会很生气,他下次就去别的超市买东西了。”刘培正说:“那怎么行,超市也要赔钱的。”孩子们商议好顾客在超市不能拿太多的东西,每次不超过十元钱,并且顾客一定要拿好钱,把钱放在钱包里。于是,我们把超市的大购物筐改成了小购物筐,规定每个顾客选购商品不能超过十元,并且,孩子们还用纸折出了漂亮的钱包,顾客购物时可以把钱放入钱包里。在老师的提议下,我们还决定在益智区举办会计培训班,引导幼儿练习简单的价钱加减,孩子们通过认真地学习,做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了。

  3、顾客的问题。

  今天活动区游戏时,超市的促销员秦靖阳跑来告诉我,“老师,你去超市看看吧。”我来到超市,发现地上有一些食品盒。我问小朋友:“这是怎么回事?”秦靖阳说:“老师,这都是李尧干的。不知道他要买什么东西,他挑来挑去,把商品都弄乱了,而且,他结账时还不排队,别的小朋友都生气了。”于是,我们和小朋友一起讨论:“如果你是超市的工作人员,你喜欢什么样的顾客?如何做一名文明小顾客?”沐沐说:“如果超市人多,要排队付款。”刘培正说:“顾客不能乱拿乱放商品,那样别的顾客会找不到自己需要的东西。”于是我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知,以图文并茂的形式提醒幼儿遵守超市购物规则,做文明的小顾客。

  当遇到幼儿不能遵守游戏的规则时,教师引导幼儿体验生活中的社会角色,当人们不能遵守规则时,会发生什么情况?引导幼儿体验和自觉遵守角色的规则,培养幼儿良好的规则意识。

  4、超市由热闹变冷清的原因。

  超市开业有一段时间了,一天,王子轩跑来找我:“老师,超市没有顾客了。”超市冷冷清清的没有顾客。我请促销员王子轩想想办法,王子轩跑去请别的区的小朋友来超市购物,他来到益智区请邢俊朗去超市,邢俊朗说:“我还要下环保棋呢。”他又请了几个小朋友,结果没有人来超市。王子轩失望地对我说:“老师,怎么办呢?”我请他向小朋友了解一下大家不来超市的原因。过了一会儿,王子轩告诉我:“小朋友说超市的商品太少了,他们买不到自己需要的商品。”活动区评议时,我请小朋友们想想办法。黎美欣提议:“我们女孩喜欢漂亮的衣服,超市应该有卖衣服的。”王子轩说:“老师,超市可以卖水果,妈妈经常给我买超市的水果。”我说:“超市的服装应该怎么准备呢?”杨尤拉说:“老师,我们有自己做的环保服装呢。”于是,在原来的食品区和日用品区的基础上,我们又新增了服装区、水果区等,并且都为商品贴上了标签。魏积宇做促销员时,大声地吆喝:“快来买呀,新鲜水果,不甜不要钱。”超市的新商品吸引了许多的小朋友,张栩月抱着娃娃来到超市,她说:“天气热了,我要为我的宝宝买一套夏天的衣服。”快乐超市又重新热闹起来了。

  当超市由热闹变冷清时,教师请幼儿想办法,调动幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地解决问题。

幼儿园小班《超市》教案模板3

  活动目标

  1、了解商店购物的基本程序:选择商店→付款,能到商店。

  2、初步使用礼貌用语。

  3、懂得商店卖的东西不只是一种,会有很多。

  活动准备

  投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具,饮水机,收银台等。

  活动过程

  一、教师出示新增的商店游戏材料,导入游戏。

  1、教师:之前我们也玩了“买东西”的游戏,学会到商店购物。懂得要怎么样去买,上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店,我们也看过商店里都有哪些东西,但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解,他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩,他们也会混了以为商店里只有一种东西可以,不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料,如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

  2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程:选择商品→付款。

  二、教师:在上次的游戏中,娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜,你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店,那么,爸爸妈妈也可以去哪里呢?

  爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?

  三、提出游戏要求。

  1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

  2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语,上次啊!老师发现到很多小朋友们都很没礼貌,不管是当老板还是当营业员,还有客人来了他们也不会去招待。

  四、幼儿自主游戏,教师观察指导。

  1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

  2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节,提醒他们去商店买东西等。

  3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

  五、整理游戏材料,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

  1、整理游戏材料。

  2、交流游戏情况。

  教师:今天你们扮演了谁,都做了些什么?你们到商店买了些什么?

幼儿园小班《超市》教案模板4

  活动目标:

  1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。

  2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。

  3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

  活动过程:

  1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。

  (1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。

  (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

  (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

  2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。

  3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。

  引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。

  教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

  活动结束:

  提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。

幼儿园小班《超市》教案模板5

  目标:

  1、 体验数学操作的乐趣

  2、 操作活动中5以内的数数

  3、 学习按数量取物

  准备:38个塑料盘(红、黄、白),三种积木,红、黄、白卡片各一张,小狗头饰一个

  过程:1、以狗妈妈带狗宝宝去超市

  买东西的游戏来引起幼儿的兴趣

  师(带上小狗头饰):你们看我是谁?(学小狗叫)

  师:我是狗妈妈,你们做我的小狗宝宝好吗?

  师:宝宝们想去超市买东西吃啊?

  2、认识红、黄、白三种颜色,并介绍活动规则

  师:宝宝们看,这是饼干,这是包子,这是糖,仔细听妈妈的话,待会儿不要拿错东西。

  师:每个宝宝的椅子下面都有一个盘子,轻轻地把它们拿出来。

  拿红盘子的宝宝把盘子举起来,红盘子的宝宝每人买5颗糖;

  拿黄盘子的宝宝把盘子举起来,黄盘子的宝宝每人买2个包子;

  拿白盘子的宝宝把盘子举起来,白盘子的宝宝每人买4块饼干。

  宝宝们记住了吗?

  师:红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说:我拿红盘子买5颗糖。(黄白同)

  师示范一次

  3、 操作

  现在我们要去超市了,到了超市啊,宝宝们不能拥挤,不能抢东西,否则把超市里弄的乱七八糟的,超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了,记住了吗?好,我们去超市吧。

  幼儿操作教师指导

  4、 检查

  师:宝宝们都买好点心了吗?

  师:红盘子的宝宝,你们买了什么啊?买了多少?

  跟妈妈一起说:我拿红盘子买了5颗糖。

  (黄、白同)

  师:好,吃完点心,我们把盘子放好吧,红盘子放在红色卡片这里,黄盘子放在黄色卡片这里,白盘子放在白色卡片这里。

  师:我们一起出去做游戏吧。

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