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课文《孔子拜师》教案

时间:2023-08-18 20:20:07 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

课文《孔子拜师》教案

  第一课时

  教学目标

  1.会认7个生字,会写12个生字。正确读写远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行等词语。

  2.有感情地朗读课文。

  3.了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

  4.积累课文中的好词佳句,能用、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。孔子拜师教案精品教学设计好

  教学重点

  1.认写生字。

  2.流利地朗读课文,了解孔子拜师的经过

  教学难点

  体会重点词句的意思。

  教学用具 生字词语卡片、孔子及老子的图片及资料;

  学生准备:课前收集了解孔子和老子的资料。

  教学过程

  一、 引入课题,交流资料。

  1.师引入课题。

  问:通过预习,了解到课文中主要讲了一件什么事?

  生答:孔子拜老子为师的事。

  2. 老子是我国历史上了不起的思想家,孔子则是我国最伟大的教育家,谁对他们有所了解,赶紧介绍给大家。

  3、 生介绍。(再介绍过程中分别出示老聃、孔丘,并认记丘。)

  4、看来孔子和老子都是非常有学问,了不起的'大学者。那为什么孔子会拜老子为师呢?让我们带着这个问题一起到课文中去了解。

  二、 初读课文,理清脉络。

  1、 生自读课文,说说读懂了哪段?这部分主要讲的什么?

  2、 生汇报交流,师总结:

  孔子绝意拜师-历尽艰辛前往洛阳拜师-认真求学-受到人们的敬重

  3、 问题探究,引入对全文的品读。

  师提问:人们敬重孔子和老子的什么品行?从课文的哪些地方可以看出来?

  生思考、交流。

  三、 细读课文,品读词句。

  (一)、齐读一段,提问思考。

  1、 老师提出阅读要求:

  课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师的原因,齐读第一段,边读边思考。

  2、 有了这些了解之后,你觉得孔子怎么样?

  3、 自己再读第一自然段,看你还能有什么了解和收获。

  (二)、反复品读,揣摩词句。

  师引入:

  决定拜师以后,孔子便毅然赶往洛阳,一路上历尽艰辛,孔子最终来到洛阳,拜师成功了吗?我们一起细细地读一读第二自然段。

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