小班《彩色的梦》教案1
活动目标:
1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动准备:
小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。
活动过程:
一、情境表演,引入课题
1、师:今天有几位朋友来我们小一班做客,我们来看看他们是谁?
(小草、小花、白云、宝宝入场。)
师:大家欢迎他们好不好?由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远,所以很累了想休息一会儿。小朋友们安静不要打扰他们好吗?
2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。
师:小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿,闭上眼睛,让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗?
3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。
师:小朋友们,我们的朋友们都睡起来了,我们也坐好好吗?
这时候,小草伸了个懒腰,揉揉眼睛说:“我梦见绿绿的小草。”
接着小花醒了,她说:“我梦见红红的小花。”这时,白云也伸了个懒腰:“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”最后,小宝宝也睡醒了:“我也做了个美丽的梦,梦见五颜六色的彩虹。”
二、学习儿歌过渡语
师:“他们的梦美不美?老师也觉得很美。小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,老师真想用一首诗来表达。”
1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。
讨论:师:“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?”
活动延伸:
1、师:“哇,原来我们小一班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩,和我们今天到来的'朋友们一样,小朋友们,除了我们会做梦,还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”
引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如:大海的梦是蓝蓝的,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的,葡萄的梦是紫紫的等等。
(若幼儿说不出,还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”)
2、结尾
师:“小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜的梦乡了,这次大家又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。”
儿歌:
彩色的梦
小草爱做梦,梦是绿绿的。
小花爱做梦,梦是红红的。
白云爱做梦,梦是蓝蓝的。
小宝宝爱做梦,梦是彩色的。
小班《彩色的梦》教案2
活动目标
感受儿歌优美的意境。
初步理解儿歌内容,知道梦境与色彩之间的关系。
有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备
课件准备:《彩色的梦》儿歌音频及伴奏;“彩色的梦”儿歌图片。
活动过程
出示组图“彩色的梦”,激发幼儿兴趣。
1.组织谈话,引导幼儿说说自己的梦。
你们做过梦吗?梦到了什么?
2.出示儿歌图片,鼓励幼儿大胆想象梦境。
图片上谁也在做梦呢?(小草、小花、白云和小朋友)
你觉得他们会梦见什么?他们的梦会是什么颜色的?
播放儿歌音频《彩色的梦》,引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。
在这些图片里还藏着一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的?
为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的?
小结:小草是绿色的,所以小草的梦是绿色的;小花是红色的,所以小花的梦是红色的;天空是白云的家,天空的颜色是蓝色的,所以白云的梦是蓝色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的梦是彩色的。
播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》,出示图片,鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。
1.播放音儿歌频及版偶组,出示图片,带领幼儿朗诵儿歌23遍。
2.组织讨论,鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境,并尝试仿编儿歌。
你觉得谁也喜欢做梦?它的梦会是什么颜色的呢?
请你用“XX爱做梦,梦是XX的”说一说。(大树爱做梦,梦是绿绿的)
活动延伸
区域活动
在语言区,投放儿歌音频及图片《彩色的梦》,鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。
附【儿歌】
彩色的梦
小草爱做梦,梦是绿绿的;
小花爱做梦,梦是红红的;
白云爱做梦,梦是蓝蓝的;
小朋友爱做梦,梦是彩色的。
小班《彩色的梦》教案3
活动目标:
1.理解儿歌内容,感受诗歌优美的意境。
2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备:
教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片,彩色卡纸等。
活动过程:
1.谈话导入活动。
师:小朋友喜欢做梦吗?今天来了几位小客人,他们也做梦了。(引出小草,请幼儿猜猜小草做了什么梦,幼儿回答。)
2.教师小结:刚才小草告诉老师,它刚才做了一个梦,它梦到自己长了两条腿,在绿绿的草地上跑来跑去,小朋友说一下,小草的梦是什么颜色的?引出“绿绿的”,用一句好听的话说出来“小草爱做梦,梦是绿绿的”。
3.出示小花,师:看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀,请幼儿回答。
师小结:小花做了一个梦,梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦,梦是红红的”。
4.师:看,又来了一位小客人(出示白云的图片),白云可能做什么颜色的梦呀?蓝蓝的,白白的,用一句好听的话说出来“白云爱做梦,梦是蓝蓝的”。
5.出示小宝宝的图片。师:他也睡着了,他也做了一个梦。教师请幼儿讨论,孩子做的梦有红红的,蓝蓝的,粉粉的,各种各样的颜色,那应该怎么说呀?用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦,梦是彩色的”。
师小结:刚才有哪些小客人做梦了?有小草,小花,白云,小朋友。
6.我们用一首好听的诗歌说出来,配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。
7.师:听了老师和小朋友的诗歌以后,你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友像做梦了,看他们是谁?(出示各种图片,师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝,摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦,梦是彩色的”。
8.师:你想把美梦送给谁呀?
每个小朋友摘下一个,说说他们做了什么样的梦,请幼儿仿编诗歌。
9.出示各种颜色的纸,请幼儿把你的朋友送到他的梦里。
10.教师和幼儿一起创编诗歌。
12.教师总结。
师:老师也想做梦了,小朋友做梦吗?那咱们闭上眼睛,小朋友睡着了,做了一个美美的梦,小朋友们醒来吧,抱抱你的同伴,抱抱老师,老师希望你们每天都能做一个美美的梦。
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