五彩池优秀教案范文
一、导言揭题:
师:同学们,水是什么颜色的啊?可是,我小时候听奶奶讲啊,在西方有座昆仑山,山上有个瑶池,那池里的水闪烁着各种不同颜色的光,可漂亮了。可那是天上神仙住的地方,那时候啊,我做梦都想遇上一个神仙,跟着他腾云驾雾,飞到那五彩的池边去看看。现在长大了,我才知道这样美丽的瑶池其实就在人间,大家想不想去看啊?(生:想啊!)
师:好的,各位游客请坐好了,我们的飞机即将起飞。(播放课件)
看到了吗?这就是传说中的瑶池-----五彩池。(板书:五彩池)
二、初读课文,整体感悟.五彩池精品教案教学设计
1、师: 今天,我们就来学习这篇课文,让我们来看看作者杨其力是怎么描述这美丽的五彩池。打开课本162页,快速地默读课文。
2、师:通过昨天的预习和刚才的默读,你知道了什么?知道什么就说什么?
生:我知道了。。。。。。(板书:我知道了 :数量 形状 颜色 成因)
3、师:还有什么不懂或者想知道而书本上没有提到的内容吗?
(板书:我想知道。。。。。)好的,等会看我们能否在课堂上帮你找到答案。
三:细读课文,品读佳句。
1、师:你们都知道了五彩池的数量和形状,可是我还不知道啊,谁来告诉我啊?(生:那是个晴朗的日子。。。。。)
2、师:哦,在课文的`第二自然段就告诉了我们啊!大家找到没有啊?我刚才好像听到了好几个比喻句哦,请大家轻声地读一遍,边读边把这一段中的比喻句找出来。
3、师:找到了吗?谁来告诉我?
(1)出示课件:“无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同的颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”与“无数的水池闪耀着光辉”进行对比,并指导朗读。
(2)有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的。还有什么形状吗?你怎么知道?你从哪里可以看出还有很多形状?哦,这个省略号就是告诉我们还有很多不同的形状啊。那谁来说说,还有像什么的?五彩池真是-----美丽极了!
(板书:美丽)
4、师:更使我惊奇的是什么啊?这段话我们应该带着什么样的语气来读呢?(惊讶,惊奇的语气)生齐读。
5、五彩池的水真是太神奇了!(板书:神奇)
6、让我们再一次尽情地欣赏更多五彩池的美景吧!孩子们,拿起书,把你最喜欢的段落大声地读出来,想怎么读就怎么读。开始!(配乐读文2、3自然段)
7、明明是清水,为什么在水池里会显出个种不同的颜色来呢?
学生用自己的话说出五彩池的成因。(出示文字)
8、感慨:原来五彩的瑶池不在天上,就在人间啊!
四、练笔。(两人小组合作在电脑上画五彩池和写广告语。)
1、这么美的地方,如果不说,我还不知道呢!谁能给五彩池写一条广告语,看你是否可以吸引更多的游客前来参观?
2、你说的,/article/我还不信,既然你见过五彩池,那你能把它画下来吗?
五、课外拓展,查找资料。
1、小结过渡语:今天我们在课堂上通过我们的自主学习,知道了五彩池的形状和颜色,也知道了这些颜色形成的原因,可是,我们还有很多想知道,想去了解的,却无法在课本上找到,怎么办呀?(上网,,查资料书。。。。)
2、你还想知道什么呢?
3、那电脑就在我们的面前,大家会查吗?
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