《母鸡》优秀教案设计范文
教学目标：
1.自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。
2.能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。
3.通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。
4.从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的'那种伟大的母爱。
教学准备：
1.多媒体演示。
2.课前材料收集。
教学过程：
一.通过谈话，揭示课题：
1.师述：生活中，你们对母鸡的印象如何?
2.揭题：34.母鸡
(学生齐读。)
二.初读课文，理清脉络：
1.轻声读课文，边读边思考。
(出示)读文思考：作者对母鸡是怎样的态度?分别在文中的哪几小节进行了描写?
2.交流。
(板书)讨厌不讨厌
(1-----3)(4-----7)
三.学习课文，深入感悟：
(一)学习第一段：
1. 作者为什么讨厌母鸡呢?请同学们默读1----3节，然后用自己的话来说说。
2. (出示)理解词语：
颤颤巍巍，如泣如诉。
师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?(如火如荼，如痴如醉)
3.那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢?
(出示)母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“________________________ 。”
(二)学习第二段：
过渡：作者为什么不再讨厌母鸡了呢?
1.四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。
2.重点指导第五节。
(1) (出示)不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并
没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，
歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!
(2)指导朗读，指名读，齐读。
(3) (出示)挺着身儿预备作战。( )
看看前，看看后。( )
(4)(出示)母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”
3.这是一只怎样的母鸡?
(板书)爱
4.选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。
四.领悟中心，情感升华：
1.引读课文。
(出示)一个母亲必定就是一位英雄。
2.你怎么理解这句话?
3.在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢!
(多媒体展示，情感共鸣)
4.小组内故事交流，体会母爱。
(音乐)
(附全文板书) 34 母鸡
爱
讨厌 不讨厌
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