教学目标:
1、让学生用自己喜欢的方式展示出对古诗的喜爱。
2、体会诗人在诗中所表达的思想感情。
3、激发学生学习古诗的兴趣,使学生感受到祖国语言文字的魅力
教学重点:
训练学生用多种形式来表达对古诗的喜爱。
教学难点:
体会古诗的意境美。
教学准备:
录音机 电子琴 实物投影
教学时间:
1 课时
教学流程:
一、游戏:
老师请大家一起来做个对诗的游戏,请 1 名同学背出古诗的上句,这个同学再找 1 名同学接古诗的下句,这个接完古诗下句的同学,在出上句,请下 1 位同学来接,如果没有人能顺利接上,出上句的同学自己把下句接上,接着再出上句,以此类推,出的古诗可以是课内的,也可以是课外的,比比谁掌握的古诗多。
二、导言:
刚才老师听了大家背诵了那么多的古诗,老师真为你们高兴,老师知道大家特别喜欢古诗。古诗是我国古代文化的`一块璀璨的瑰宝,那意境优雅、千古传唱的名篇,千百年来受到人们的喜爱。诗人那高超的写作技巧,别具匠心的构思为世人所叹服。学习古诗,可以启迪智慧,陶冶情操,净化思想,放飞心灵。这节课我们看来上一节语文活动课《我爱古诗》,老师想让大家用自己喜欢的方式来展示你对古诗的喜爱。(板书课题)
三、指名有感情背诵自己喜欢的古诗。
四、学生介绍自己喜爱的诗人简介及背诵其代表作。
五、学生背诵古诗并用自己的话说出诗的大意。
六、师生一起为自己喜欢的古诗配画,把古诗正确书写,再配上惟妙惟肖的图画,体现出诗中的意境,好的作品全班进行展示。
七、吟唱古诗词,师生一起用多种形式来吟唱旋律优美的古诗词。
八、古诗小故事表演,《赠汪伦》及《回乡偶书》,大家看后谈感受。
九、结语:
古诗是我国诗歌园地的一朵奇葩,在我们这一代应该得到继承和发扬,让魅力古诗在*焕发其生命力。老师希望大家好好学习,积淀语文综合素养,将来也写出好的文章,好的诗词。这才是:江上代有才人出——(学生齐答)各领风骚数百年!
十、作业:送爸爸妈妈一幅古诗配画的作品。
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