《读书莫放拦路虎》教案设计
教学目标:
1、朗读课文、理解课文内容。
2、培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。
3、养成读书的正确习惯。
教学重点:
通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。
教学难点:
通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。
教学过程:
一、阅读引出课题。
读课本练习三《红灯记》中的一段话,读后提问:读这段话时,你遇到了什么问题,我们应该怎样来解决它,我们来学习一篇课文,看能否从文中找到解决的方法呢?出示课题。
二、点拨自学课文。
1、面对课题我们发现于平时的课题有什么不同?(教师点明△略读课文的符号)这节课老师就来检查你们自读自悟的学习能力。
2、学生质疑课题,带着任务读课文。
3、解答学生的课题疑问后,学生分组学习,结合讲解课的学习方法,小组内学习讨论文章内容,小组多种形式学习。
三、班内讨论、交流,小组读课文发现和解决的问题。汇报自学情况,抓住重点,指导读懂。
1、什么叫拦路虎?
2、面对拦路虎绕着走的'原因和危害是什么?
3、你是如何消灭读书时的拦路虎的?
四、总结延伸。
1、我们用这节课所学的内容来解决《红灯记》中的拦路虎吧。
2、熟读积累:
采用多种形式练读全文。
找出自己最喜欢的反复朗读。
板书设计:
迎难而上
面对拦路虎
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