沪教版六年级上册教案《花脸》1
教学目标
1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。
2、能力目标要展现人物个性特征,需用准确生动的描写方法。
3、情感目标感受童真童趣的美好。
4、德育目标珍惜亲人之爱。
教学重点
通过人物的描写来揭示人物性格特征
教学难点
理解文章结构的巧妙之处(设置悬念、安排线索、巧做铺垫)
学习方式
研讨式
教学过程
第一课时
教学目标:
整理字词、归纳结构
教学过程:
一、检查预习
(一)字:积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō龇z ī 戳c h u ō 镶嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水渍z ì 霎时s h à 掖y ē
(二)多音字s āi 塞到y à 轧制l ūn 抡起塞s è 堵塞轧z h á 轧钢抡s à i 边塞g á 轧帐l ú n 抡动
(三)词积攒:一点一点地积存。俨然:形容很像。凛然:严厉、严肃。咄咄逼人:形容说话伤害人,令人难受。艳羡:羡慕。横刀立马:形容非常英武。张牙舞爪:形容野兽的凶相,多用比喻人的凶恶样子。霎时:形容短时间。克制:克服。
二、学生读课文(教师指导正音)
三、初步感知
(一)课文是一篇回忆童年生活的散文,回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”,据此文章分为三部分。
1、(1)童年过年的魅力,引起下文(设置悬念)
2、(3—17)写我买花脸,演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚(设置铺垫)
3、(18)总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故,照应开头。(一线贯穿)
(二)、文章的主要内容(学生概括总结)作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过,表达了作者对童年美好生活的怀念。
(三)、总结全文收获
四、作业:
1、整理笔记
2、作训练题
教后记:
第二课时
教学目标:
研读探讨、总结收获
教学过程:
一、课文围绕“花脸”共写了几件事?(学生总结归纳)
(一)绘花脸(2)——为下文作铺垫(最喜欢)
1、写花脸抓住了特征描写(形、色、眉、眼、头、胡须、对比)
2、语言描写:①“我”:喜欢、渴望又胆怯的心理
(二)买花脸(3--4)(体现童真童趣)
②小伙计:可看出小伙计的精明强干(维妙维肖,符合人物身份)
③舅舅:慈爱,理解一颗童心神气的表演
(三)演花脸(5-17)表演惹祸惹祸后惩罚
二、学生讨论、总结收获
1、思想上
2、写作上
三、学习了本文后联想自己的童年生活,回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花,给你留下了深刻的印象?想一想、说一说,并提炼出其中的`积极意义。
四、把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。
五、作业:
1、整理笔记
2、做练习巩固
沪教版六年级上册教案《花脸》2
教学目标
1.学生圈划、朗读能够体现作者喜爱花脸的词句,体会情感的递增。
2.学习通过对人物细节描写表现人物特征的写作手法。
3对中华民族传统文化热爱与传承。
教学重点
学生圈划、朗读能够体现作者喜爱花脸的词句,体会情感的递增。
教学难点
对中华民族传统文化热爱与传承。
教学课时
1课时
教学过程
1.导入:同学们,京剧是中国的国粹,表演的人都戴着不同颜色的花脸,现在我们一起一边欣赏《说唱脸谱》,一边看着歌词,找出这首歌中出现了哪些颜色的脸谱。(PPT呈现红脸、黄脸、白脸、黑脸)脸谱设置的颜色都有特定的意义。
2.红色的花脸的有谁啊?黑脸的呢?白脸的呢?他们各有什么特定意义啊?(红脸—关羽、黑脸—包拯、白脸—曹操,红脸代表赤胆忠心,黑脸代表忠耿正直,白脸代表奸诈狡猾。)
同学们已经预习了这篇课文,
3.全文都是围绕花脸在写,那作者主要写有关花脸的了几件事呢?(划分段落)请同学分段朗读,注意字词的准确性。
1—1:爱花脸 (喜欢) 2—3:买花脸 (敬畏) 4—7:演花脸(自豪)
4. 快速浏览课文,大家说说作者对花脸是一种什么情感?(喜欢、喜爱),文中哪些语句表明了作者对花脸的喜欢?划出相关语句。找同学朗读并分享。(有直接体现的,也有间接体现的)
板书:
直接体现 间接体现
(1)最喜欢 (1)外貌描写
(2)惊喜 (2)和其他花脸的比较
(3)两件宝贝 (3)动作描写
……
5.文中对花脸的外貌描写是间接表达了作者对花脸的喜欢,大家一起来读第一段的描写,找出作者主要写了花脸的哪些方面。注意读出作者的喜爱之情。(颜色、形状、眼睛、鼻子、嘴、味)。
6.刚刚是对集体花脸的描述,那舅舅买给她的花脸又是什么样子的呢?谁来朗读一下第二段中舅舅买的花脸的面部特征。其他同学按照刚才分析第一段的方法来分析这一段。(赤面、墨眉、雄俊的眼角、绿色的头巾、马尾巴做的很长的胡须)。外貌描写的多角度,加上生动形象的形容词。
7.除了读出了作者对花脸的喜爱,你还读出了什么?(中华民族的传统文化)
8.花脸是中国博大精深的传统文化的一种代表,同学们,你们都来自不同的地方,那谁给我们介绍介绍你们家乡有哪些传统文化?(刺绣,发绣,丝绸等)
总结:花脸不是一个简单的脸谱,它与代表人物的形象、气质、故事和精神融为一体,是几千年来民族历史的缩影。花脸的背后蕴藏着深深的民族文化,这种文化是我们中华民族的骄傲,我们要保护和热爱我们民族的传统文化。
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