教学目标
知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课十二个生字，会写十个。
过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文。
2、展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。
3、继续学习搜集整理资料，制资料卡片的'方法
4、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：
培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
课前准备
搜集的资料、生字词卡片。
教学过程
一、创设情境、引入新课。
同学们都对《十万个为什么》非常感兴趣，老师布置的课下作业，在家寻找为什么?你们完成的怎样?以小组为单位，组长进行一下总结。
同学们发现了这么多的为什么?真了不起!有一位苏联的科学家做了一次屋内旅行记，也发现了许多为什么，你们想不想和他一起探究学习呢?让我们快快打开书127页吧!读一读30《屋内旅行记》。
二、初读课文。
1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2、学生互助识字，交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4、检查朗读。
5、出示含有生字的其他句子让学生再认。
三、感悟课文。
1、刚才大家生字掌握得真好!下面，小组交流自己的问题，同学们可以查资料帮助他解决。
2、小组汇报，全班交流。
四、生字书写。
五、拓展延伸。
1、回家后，你们再多找些为什么?并找一找答案，下节课讲给同学们听。
2、读一读《21世纪十万个为什么》
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