大班数学活动：机场的跑道

时间：2023-08-10 22:59:17 文/阿林老师教案学文网www.xuewenya.com

大班数学活动：机场的跑道

　　活动目标：

　　1、在观察、操作的过程中，根据已知条件，合理提出自己的'意见，初步建立空间想象能力和判断力。

　　2、通过游戏与动手操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、在地上事先准备一些方格图，方格图上某些格内打上“×”，每个图的打“×”地方可有不同。

　　2、每个幼儿一份图1，图2。（图1为四方城，图2为机场跑道的模型图）

　　图1

　　图2

　　活动过程：

　　一、占位游戏：四方城

　　1、出示事先在地上准备好的方格图，请幼儿观察地上方格有什么特点？（有的方格内打上“×”有的方格没有打“×”）

　　2、假设打“×”的地方有不能站人，请幼儿猜想那个地方安全可以站人（没有打“×”的地方）

　　3、开始站位游戏，可根据幼儿兴趣重复玩几次

　　【游戏玩法】：

　　幼儿分组游戏，在念完儿歌后进入地下的方格图，看看谁占领了四方城。

　　【儿歌】：

　　四方城里房子多，

　　有些地方进不得，

　　你一座，我一座，

　　看看谁是胜利者。

　　二、修建机场跑道

　　1、提出问题引导观察图1、图2，理解图1、图2的意义。

　　想一想，哪里可以修建跑道。

　　2、幼儿一次操作：

　　1）试一试：跑道可以修建在哪里？为什么？

　　2）讲一讲：请个别幼儿在教师示范图1中标出跑道位置，并讲述理由和方法。有没有不同的意见？

　　引导并帮助幼儿总结：用什么方法，怎样做就可以找到修建跑道的地方。

　　（先看图2，图2有什么特点？要占几个格？图2从中间格往旁边数都是2个格，再在图1中找一找，数一数，哪块方是从中间格往旁边数都是2个格，那块地方就可以修建跑道。）

　　3．幼儿二次操作：还有哪些地方可以修建跑道？最多有几个地方可以修建？看谁修的多。

　　4．幼儿三次操作：可以同时修建几条跑道。

　　三、延伸活动：

　　在已有经验基础上，增加难度，更换机场跑道模型图，请幼儿探索新的修建方法。