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大班社会教案三篇

时间:2023-08-10 18:16:55 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。

  2.能积极参与讨论交流,学习简单的应对恐慌的办法。

  3.懂得遇事不慌张、不要哭,逐步树立勇敢的品质。

  活动准备:

  1.提前录制孩子的哭声。

  2.《小松鼠的新家》ppt课件。

  3.小动物遇到困难的图片

  活动过程:

  一、播放哭声,引起幼儿兴趣。

  1.咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠为什么哭了呀?

  哦,你是这样这样想的,我们一起来听个故事吧,看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件,教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。

  “小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”

  提问:

  (1)小松鼠为什么哭?哦没有家了,那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急,很难过。)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞,小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领,对呀,,其实小松鼠的本领就是会挖树洞,只是当遇到困难时会特别害怕、慌张,会让自己忘记已有的本领,如果冷静不慌张,这样的小困难都能自己解决。

  三、实践活动:鼓励幼儿使用各种方法,尝试解决困难,初步体验成功乐趣。(有几个小动物也遇到困难了,我们一起去看看它们遇到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

  2.小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

  3.啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢?

  4.小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

  2.自由讨论,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。

  (他们遇到了不同的困难,如果你是图中的小动物,你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?现在请小朋友们相互说一说吧)3.刚才小朋友们说了那么多的办法,现在谁想说一说你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想说一说?)4.现在困难解决后,心情是怎样的?

  四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。

  2.“如果妈妈突然生病了,家里只剩下你一个人,你怎么办?”

  “在超市里和妈妈走散了,你怎么办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?”

  在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕,刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情,老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好,一起和老师来做一做吧(深呼吸)五、教师总结:

  刚刚我们解决了这么多困难,有的是自己解决的,还有一些是需要别人帮助解决的,生活中总会遇到一些大大小小的困难,那么在遇到困难时不要哭,勇敢的面对,积极地想办法,就会解决困难。

  六、活动延伸

  今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法,我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧?

大班社会教案 篇2

  活动目标

  1、了解擦桌椅的程序,感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

  2、增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为,体验劳动的快乐。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

  活动过程

  一、 激活已有经验,交流擦桌椅的程序与方法。

  1、 提出劳动内容:各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净,劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。

  2、 交流擦桌子的程序和方法:桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦干净?要擦哪些地方?

  程序:先用抹布沾加入洗涤剂的水擦,再用清水擦一遍。

  方法:桌子椅子的每一面都要擦到。(结合椅面、靠背、桌面等结构,将数学知识的学习融合于劳动过程中)

  二、 分组擦桌椅,教师巡回指导。

  1、 了解并及时组织幼儿交流擦的方法,知道表面大小不同,擦的方法也应该不同。(如:桌子面大,抹布推开,手掌按在抹布上擦;面小的地方,用手指顶着抹布的一个角来擦等)

  2、 了解各组分工合作的情况,引导值日生(即小组长)关注组员劳动的情况并进行检查。

  3、 及时换水。

  (引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位,所使用擦拭的方法也不同,掌握劳动的技巧)三、 体验劳动成果,感受人多力量大。

  桌子椅子变干净了。如果教师一个人擦,会花很多时间,而且很累。而大家一起劳动,只花了一点点时间,干得很轻松。

  活动反思

  因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏各种邮票,感受邮票的`丰富性和趣味性,了解邮票的作用。

  2、体验自己绘画邮票的乐趣。

  重点:

  了解邮票的用途以及相关的知识。

  难点:

  自己动手制作一张属于自己的邮票。

  活动准备:

  1、PPT课件《各种各样的邮票》

  2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣。

  出示信件师:小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说,小猫咪的信上少了一样东西,所以不能邮寄。你们猜猜看,小猫咪的信上少了什么呢?

  猜谜语并揭示答案:你们认识它吗?它是什么?

  师:唉呀,原来是忘了贴邮票了。

  师幼邮票的作用。

  二、观赏邮票。了解邮票票面组成。

  师:小朋友,你见过邮票吗?你见过的邮票是什么样的?

  幼儿自由发言,教师邮票的作用与组成。

  师:邮票有很多种,上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票,看一看,说一说,邮票上面有什么。找一找,邮票上有没有不同的地方。

  着重看图案、内容、价钱师:小朋友,和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗?把相同的地方找出来。(都是矩形、有图案、齿孔、邮政、CHINA、数字)

  三、再次观赏邮票,认识票号和票种。

  师:现在我要请小朋友来看看我的邮票,咦,怎么在这下面还有一行数字4-3,这表示什么意思呢?(这是邮票的票号,表示这是4年的第3套邮票)师:在票号的后面还有一行数字(4-1)J这又表示什么呢?

  师:对了,这是邮票的票种,4表示这套邮票有4张,1表示这是第1张,还有第2张第3张和第4张。

  师:J是纪念邮票的缩写,还有字母T是特种邮票的缩写。

  观赏最早的邮票。

  四、欣赏集邮册。

  师:小朋友,邮票好看吗?喜爱邮票的人们会把邮票收集起来,专门放在一个本子里,这个本子就叫“集邮册”,小朋友带来了邮票,老师也带来了很多集邮册,等一会儿我们可以再看一看,注意,不能把邮票拿出来,翻的时候要轻轻地,要爱护邮票。

  师:邮票收集起来有观赏性,以后还有升值的空间。

  五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新,线条要流畅。

  师:小朋友们,你们想来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件有意义的事情,还可以画上人物,也可以画上你见过的比较漂亮的建筑,最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上,这样就可以剪下来保存。

  播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。

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