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幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案

时间:2023-08-23 15:12:39 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案1

  活动目标:

  1、通过才艺展示,感知自己长大了。

  2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

  3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

  活动准备:

  诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

  活动进程:

  1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

  教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

  2、才能展示。

  既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

  3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

  师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)

  活动延伸:

  让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案2

  【活动背景】

  我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐,但自我中心还是很强,只懂得被爱而不懂关爱别人,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求,我组织设计了这节语言活动课。

  【活动目标】

  1、引导幼儿知道自己长大了,是幼儿园里的大哥哥大姐姐,要增强责任感。

  2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全,制作交通、安全标记。

  3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。

  【教学重点、难点】

  教学重点:认识并学会制作交通标志

  教学难点:学会关心、帮助别人

  【活动准备】

  1、各种交通、安全标示图片。

  2、做标示的各种废旧材料:一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

  【活动过程】

  一、谈话:我长大了

  1、引导幼儿园知道自己长大了,明年就要上小学了,鼓励幼儿说出自己的愿望。

  2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情,引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全,为他们做一些安全标志。

  二、制作交通标志

  1、认识一些简单的交通安全标记,如:禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。

  2、在幼儿园内什么地方不安全:如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房,外面什么地方不安全?

  3、做哪些安全标记?用什么材料做?

  4、分组做标记,标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。

  5、一起整理做好的标记,共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。

  三、延伸教育

  平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时,告诉他们如何识别这些标记,哪里存在着危险?应该如何避免?家里不安全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志?

  【教学反思】

  通过让幼儿认识、制作安全标志,让幼儿感受到通过自己小小的付出,能给别人带来安全、温馨的环境,增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价,进一步理解了安全标志的含义,在提高动手能力的同时,也享受到了相互合作的乐趣。

  不足之处:在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节,通过“身教”来加深对安全标志的认识,同时感受到关爱他人的快乐。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案3

  【活动目标】

  1、通过活动,知道自己长大了的意义。

  2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

  3、愿意通过多种形式展现自己。

  【活动准备】

  1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

  2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

  【基本教程】

  (一)导入活动

  请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

  (二)关键步骤

  1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

  2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

  3、看上届大班小朋友的照片,录像。

  4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

  5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

  (三)结束活动

  游戏:自我介绍。

  在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

  【活动延伸】

  1、区域活动

  自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

  2、其它活动

  家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案4

  一、活动目标:

  1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。

  2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。

  3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。

  二、活动准备:

  1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

  2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

  3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

  4、准备一些供幼儿展示的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

  三、活动过程:

  1、引入课题,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?

  2、了解成长过程。

  师:今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!

  (1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?

  师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

  (2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领?

  图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

  图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

  图四:宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

  3、交流表达现阶段所学会的本领。

  (1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

  师:我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

  (2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

  师:客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!

  (3)、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领。

  师:刚才,小朋友们在下面说得很好。现在,谁能上台介绍自己的本领!

  4、展示现阶段所学会的本领。

  (1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

  师:很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

  (2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

  师:谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

  5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

  师:开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

  6、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的不足。明确下阶段努力的方向,争取不断的进步。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案5

  活动目的:

  1、享受听故事的乐趣。

  2、认识自己的成长过程。

  3、能创编动作。

  4、认读“我长大了。”

  活动准备:

  婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的`魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

  活动过程:

  1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

  2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

  故事:衣服变小了?

  今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

  3、故事完成后,提问幼儿故事的情节:

  为什么美儿的衣服变得不合身了?

  美儿最后有没有新衣服参加生日会?

  你会怎样处理不合身的衣服?

  4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

  5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

  6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

  总结分享:请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

  活动建议:

  1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

  2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

  3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

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