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小学三年级语文《爆竹声声》教学教案

时间:2023-08-21 03:27:44 文/孙小飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

小学三年级语文《爆竹声声》教学教案1

  教学目标:

  1、学习课文,使学生了解爆竹的由来。

  2、通过对课文的学习,让学生感受民俗传说的趣味性;通过复述课文,锻炼学生的口语表达能力。

  3、认识本课11个生字,学会本课12个生字。

  教学重难点了解关于爆竹的传说,锻炼学生复述课文的能力。

  教学流程:

  一、趣引课题:

  1、猜谜(课件出示)

  有个小孩脾气暴,

  发起火来不得了。

  嘭啪一声蹦上天,

  身上衣服全撕掉。

  ─打一节日用品

  自己读,猜一猜。课件演示燃放爆竹的图片,出现课题和闹新春的音乐。

  2、听这音乐,你联想到什么?

  二、初读课文

  1、自由读课文,把课文读正确,读流利

  2、同桌互读课文,互相评价。

  3、检查学生读课文的情况,给生字正音

  三、精读课文

  1、指名读1、2自然段后,说一说自己读懂了什么?

  (为什么叫爆竹)

  2、在小组内读3 ─ 5自然段后,说说为什么新春时家家放鞭炮?

  谁能从文中找出一句话回答这个问题。学生回答后课件出示:从此,每逢过年,人们就要烧竹子来吓跑怪物,以求得新年的平安。你知道现在除了春节,还有那些场合也放爆竹?请用上“每逢……就……”说一说。

  3、指名齐读6、7自然段后回答爆竹的制造是怎样演变和发展的?

  再说说你还知道哪些种类的爆竹?

  4、小组内练说。

  学生在小组内把对课文的理解用自己的话讲出来,重点讲清放爆竹这个风俗的由来及爆竹的演变过程。(爆竹的作用有二千多年前开始时的吓跑怪物,发展到现在成为节庆时营造欢乐气氛的民俗。)

  四、超越文本

  为什么燃放爆竹?燃放爆竹的好处和缺点是什么?

  我们一起去看看燃放爆竹和它的孪生妹妹烟花好吗?

  课件演示:燃放烟花爆竹的盛况。

  同学们,我国的大中城市大多规定,只有春节期间可以定时定点燃放烟花、爆竹,你对此有什么看法和见解?

  自由发言。

  小结:美好的事情也有缺点,我们应该用科学的头脑和聪明的智慧去解决,那么世界就会越来越美好。(爆竹声和欢庆的音乐声又一次响起)

  五、朗读课文,回顾总结

小学三年级语文《爆竹声声》教学教案2

  教学目标:

  1、学会本课的9个生字,理解14个新词语的意思。

  2、会按照课文后面的.思考题边读边想,理解课文内容;能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。

  3、通过讨论,明确燃放爆竹的利弊,注意安全。

  教学要点:

  初读课文,学习本课生字新词;了解爆竹的历史。

  一、揭题、读题、设问。

  二、预习课文(课前)。

  预习要求;

  1、读通全文,划出生字新词,读准生字读音。

  2、思考课后习题2、3:(结合单元训练重点:边读边思考)

  (1)爆竹的名字是怎样来的?

  (2)说说爆竹的传说。

  (3)爆竹跟我国古代的四大发明之一——火药有什么关系?

  三、检查预习情况

  1、指名读生字。要求读准生字读音。提出不懂的新词,师生共同合作解决。

  2、指名读课文。要求读正确,读流利。

  四、学习课文,交流预习题1。

  1、爆竹的名字是怎么来的?

  课文第2节就写了爆竹名字的来历。

  A、 自由读第2节,根据课文内容进行概括整理,用自己的话来说说。(板书:锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀)

  B、师提出复述要求及注意点。(熟读、抓住重点词句)

  C、自由读前2节,准备复述。

  D、指名复述。(要求是最基本的,不要太高。)

  E、师生共同评议复述情况。

  五、作业练习

  1、填空:"爆竹"这个名字是这样得来的:原来,最早的爆真的是用( )做的,人们在竹子上取一段竹筒,保留( ),把这样的竹筒放进( ),竹筒受热里面的( )发出"啪"的一声,从而成为爆竹。

  2、查字典写带点字的意思。 震耳欲聋( )街头巷尾( )每逢佳节( )

  3、完成语文作业本第1、2、3、7题。

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