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幼儿园大班数学教案《6的组成》

时间:2023-08-24 02:40:48 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

  一、活动目标

  1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

  二、活动重难点

  重点:感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。

  难点:总结归纳6以内数的分解和组成规律。

  三、活动准备

  教具:两块黑板、两只动物头像、6的分解式、6块饼干、数字卡片、圆点卡片

  学具:幼儿每两人一个学具盒

  4、活动方法

  情境导入法、探究法、操作法、游戏法

  五、活动过程

  师:今天我们班来了两只小动物,看看有谁呀?

  问:他们要请我们班的小朋友帮他们分饼干。你们愿意吗?

  2、引出主题,引导幼儿进行6的分解的`学习。

  师:6块饼干两只动物怎样分,小动物们犯了愁,不知该怎样分,有几种分法?请小朋友们说一说

  (二)集体学习6的组成分解

  1、请幼儿帮助小动物来分饼干。

  (1)、幼儿观察自己的学具,说说学具里面有什么?

  (2)、幼儿两两合作将6块饼干分给两只小动物,每分一次将分的结果记录下来

  2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。在黑板上出示分解式

  3、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。

  4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成

  5、幼儿自主进行有序的进行“6”的分解

  (1)幼儿两两合作使用学具盒里的分解卡片进行自主操作。

  (2)教师请个别幼儿进行示范分解,引导幼儿学习有序分解,并鼓励有不同想法的幼儿。

  (3)幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  (三)以游戏的形式来结束活动

  游戏《找朋友》

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