教学目标：
1、自学生字词，掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。
2、了解德国的民族风情特点，初步感受德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界。
3、有感情地朗读课文，积累课文的优美语言。
教学重点：
感受德国民族风情。
教学难点：
初步体会德国民族“人人为我，我为人人”的精神境界。
教学过程：
一、开门见山，直入课题。(2分钟)
说到德国，很多人都知道这是一个爱花的民族。德国人养花与众不同。北京大学教授季羡林深受感动，写下一篇精美的短文(齐读课题)——自己的花是让别人看的。
题目中有一对反义词，很有意思，注意读好，一齐再读课题。
这节课我们就随着季老的介绍去欣赏德国独特的民族风情。
二、初读课文，把握大意。(8分钟)
在读课文之前，我们先来学习三个生字。
wǎn
莞 莞尔一笑(抽读。想想，“莞尔一笑”是怎样的笑?做个“莞尔一笑”的样子)
chà yān
姹 嫣 姹紫嫣红(抽读。“嫣”写的时候哪儿要特别注意?用食指写一遍。)
我们一齐读两遍。
请同学们打开书，自由朗读课文，注意把难读的地方多读几遍，读完后想想，每一个自然段写了什么。
说说每个自然段写了什么?(板书：爱、养<点明让别人看>、赏<点明看别人的花>、梦)
接下来，请同学们想想课文的主要内容。四年级的时候，我们学习了段意连接法来归纳文章主要内容。五年级了，在此基础上，我们还可以用抓重点段落的方法来归纳。课文四个自然段，二、三自然段是重点。谁来把两个自然段的意思连起来说说本文的主要内容?
三、析形会神，领略风情。(29分钟)
文中第三自然段有一句话就说到了(自己的花是让别人看的，自己又看别人的花)这样两层意思，找出来，画上波浪线。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。
齐读。这句话就讲了紧密联系的两个方面的意思，所以中间用了分号隔开。
浏览课文，文中哪些语句具体在写“自己的花是让别人看的”，画上直线;哪些语句具体在写 “自己又看别人的花”，画上虚线。
a、(他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。)
抽生汇报，[指导过程：1、这几句在具体写德国人“自己的花是让别人看的”，一起读读。2、再默读这段话，想想怎么就能看出德国人养花是给别人看的。3、德国人养花真是与众不同，非常奇特呀!](板书：奇。)齐读。
b、(走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。)
生汇报(指导读好“山阴道”)。这两句重在写“自己又看别人的花”。我们一起读读。
这里景色真美呀，这段文字也很美!同学们再默读这两句，看看哪些词语最先跳入你的眼帘，使你兴奋，令你心动。
预设一：花团锦簇、姹紫嫣红
听老师读第一句(读两遍，后一遍从“家家户户”处开始)，结合你的生活所见闭眼想象，“花团锦簇”“姹紫嫣红”是一幅怎样的画面?
你的描绘，让我们仿佛闻到了浓郁的花香，还听到了蜜蜂的嗡响，小鸟的鸣叫，游人的惊叹。
想看看这样美的画面吗?(出示图片)师解说：花成团，一簇紧挨着另一簇，十分茂盛，这就叫“花团锦簇”(抽几生，读出“花团锦簇”的形象)，它侧重写花的形态;这些花有紫色有红色，五颜六色，十分艳丽，这就叫“姹紫嫣红”(点几组，读出“姹紫嫣红”的味道)，它侧重写花的色彩。作者用词多么准确呀。
预设二：应接不暇
不光一家窗前是这样美，家家户户都是这样呀!放眼望去——许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。(这个词见过没有?没见过，我们先跟它打个招呼。)
“应接不暇”中哪个字最不好理解?“暇”什么意思?(空闲，没事的时候。“暇”与时间有关，所以要记住它是“日”字旁。)“不暇”就是——(没有空闲)。“应接不暇”呢?(看图)这里的花非常奇丽。看了左边又想看(右边)，看了楼上又想看(楼下)，看了近处又想看(远处)，看了怒放的还想看(含苞欲放的)，看了这条街，还想看(那条街)。看得我们眼花缭乱，眼睛都忙不过来了，这就叫做——应接不暇。
花多而美，让人眼睛看不过来，这就叫——
商场里，商品琳琅满目，我们眼睛都看不过来，这也叫——
爸爸过生日，来了很多客人，全家接待不过来，这也叫——
生活中，你还有“应接不暇”的时候吗?
这里的鲜花如此美丽，如此壮观，让人应接不暇呀，我们欣赏到了德国奇丽的景色。(板书：丽)
你能通过朗读再现这样的美景吗?自由读——抽读——点评(特别要把“花团锦簇、姹紫嫣红”读好，读慢一点，慢慢回味。)——再抽读——一起美美地读读。
作者优美的语言，将我们带到了德国。(齐读)
同学们，我们就在德国，到街上去看看吧!(齐读)走过任何一条街——
这里花如海，总也看不够啊!(背)走过任何一条街——
内容理解了，读的遍数多了，自然就能背诵。这就是我们常说的“熟读成诵”，也是我们惯用的背诵方法。
过渡：走在美丽的大街上，花香醉人，心旷神怡，自然地让人想到奇丽景色背后人们崇高的思想境界，这种境界就是课文中说的——
(“人人为我，我为人人。”板：我为人人。)
是呀，人人为我，我为人人。这多么有意思呀!所以作者说(齐读)——
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(课件：后于“人人为我，我为人人”出现)
“这一种境界”指的是什么?联系上文说说。
再读：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“人人为我，我为人人。我为人人，人人为我。” 这种境界意味深长，多么值得仔细体味呀。让我们再一次从人们养花与赏花的经历中去品味这种美好的境界吧。接读课件：
(我为人人——他们奉献美。自己的花是让别人看的。)请读(手势)：
他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的'脊梁。
(人人为我——他们收获美。自己又看别人的花。)(手势)：
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
(原来德国有如此奇丽的景色，是因为德国人都具有这样的思想境界呀!)
人人为我，我为人人。(课件：慢慢飞出)
(多么崇高的思想境界!)
人人为我，我为人人。
这一种境界是颇——(生说)耐人寻味的。而且四五十年了都没有改变。1985年，季老再次来到德国，又看到了这样的景象：(齐读——课件)
c、我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。
所以当主人问他德国有什么变化没有时，他说(师读)——
变化是有的，但是美丽并没有改变。
“美丽”指什么?(鲜花。人人为我，我为人人的思想境界。)
这也是没有改变的。这令作者无比惊叹：(齐读最后三句。)
课件：多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
我在初读课文的时候，发现最后一句不好懂。我们一起再读读。(课件出示最后一句。)
我当时就想：学习语文，我们可以通过搜集信息，了解写作背景来帮助理解。
文章是1985年写的(板：1985)，四五十年前是什么时候?1935年到45年这十年间，作者正在德国哥廷根大学留学。这次再到德国，勾起了他的回忆，想起了学生时代所做的梦。
同学们，这是一个怎样的梦?(花的梦，思乡的梦。)
常言说：日有所思，夜有所梦。你从花的梦，思乡的梦想开去，留学德国，他见到的什么给他印象最深，他在德国想得最多的是什么?
[“思乡”指导策略(根据实际，选择使用)：1、你离开过父母吗?多久?那段日子你会想些什么?2、季老离开祖国十年啊，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。每年春节，家家户户团圆的时候，他却孤独一人呆在哥廷根，他会想些什么?3、(课件)季老曾说过：住在哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(他在1935年11月20日的日记中写道：我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。)这是他思乡的真实写照呀，请读——]
谁能想得更深一点?季老仅仅是思念故乡吗?他看到德国景色这样美，德国人有这样美好的境界，他就不想对祖国说点什么吗?(像德国一样美，像德国人民那样，具有“我为人人，人人为我”的崇高思想境界……)
是呀，这就是季老对祖国的祝福，这就是季老的梦。一起再读读。但愿全人类都有这美好的境界!
四、回顾板书，总结课文。(1分钟)
同学们，这节课我们跟随季老的介绍认识了德国人养花的(奇特)，欣赏了德国(奇丽的景色)，品味了德国人(人人为我，我为人人)的美好境界。让我们再一次回味德国独特的风情，再一次深情地朗读课题——自己的花是让别人看的。
下节课，我们将进一步练习有感情地朗读课文，把第三自然段背完，并抄写优美词句。
推荐文章
河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:22:13
吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:17:15
江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)2024-06-08 12:13:44
甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:10:50
四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:07:58
江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:05:17
通用适合早上发的早安朋友圈问候语集锦57句2023-08-19 18:14:41
简洁的适合早上发的早安朋友圈问候语锦集51句2023-08-27 03:58:59
实用的适合早上发的早安问候语语录摘录49句2023-08-23 06:20:04
一句话经典语录汇编48条2023-08-14 07:00:28
孟子两章最新教案2023-08-26 05:38:51
中班音乐课教案聪明孩子和笨老狼2023-08-14 19:50:14
防洪防汛防溺水安全教案（通用五篇）2023-08-17 13:29:42
中班科学公开课教案及教学反思和电池做游戏2023-08-10 20:35:16
找最小公倍数教学教案2023-08-12 04:35:17
爬天都峰优秀教案设计2023-08-25 06:33:44
