《掌声》的教案
阅读点津
“上帝创造了有缺陷的人,让人间的爱能在那里显现。”这是一位残疾的阿姨说过的一句话。同学们,其实在我们的身边经常会出现一些有残疾的人,他们的'世界因为残疾而变得很小。你是否想到去接近他们,了解他们,帮助他们?你是否又想过你的鼓励足可以让一个残疾的孩子鼓起勇气,微笑地面对生活?读读这篇文章吧!相信你会知道该怎么做的。
能力测试
1、同学们,《掌声》是一篇非常感人的文章,请你好好地读课文,并对自己的朗读水平来个小检测,你认为自己的朗读属于哪个级别呢?请用“√”划出自己的相应级别。可多选答案。
正确 通顺 流利 有感情
2、课文主要讲了一件什么事呢?试着用自己的话来归纳出来。
阅读冲浪
一、句段推敲
1、认真阅读课文第三自然段,想一想同学们一共给了英子多少次掌声?把它用笔划下来,认真读一读这些句子,并完成以下的问题。
(1)同学们给了英子两次掌声,第一次是在 的情况下,如果你是英子的同学,你会用掌声告诉她 ;第二次是在 的情况下。作为英子的同学,这次你想在掌声中表达些什么呢?
(2)在掌声里,我们看到英子的眼泪留了下来,此刻,一定有无数的话语在英子心头涌动,她想说 。
2、同学们的掌声,改变了英子的生活态度,请在文中划出英子变化的句子。你从英子的变化中,想到了 。
二、真情告白
读完了课文,相信文中的人物都给你留下深刻的印象吧!你有什么话想对他们说呢?
思考实践
1、在我们的生活中,有太多的人需要我们的帮助、鼓励,说说你要把你的爱的掌声献给谁,你的掌声中想表达些什么?
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