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《雷雨来了》教案

时间:2023-08-17 17:31:26 文/黄飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

  《雷雨来了》教案1

  【设计意图

  雷雨是夏天一种常见的自然现象,但当打雷时,许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课,意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。

  【幼儿分析

  大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲,也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑,由于知识经验不足,孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理,这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由,幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。

  【设计思路

  在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。

  【活动目标

  1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。

  2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

  3、让幼儿充分发挥想象,表现出雷雨的景象,并通过情景表演加深幼儿记忆;

  【活动重、难点】

  重点:让幼儿了解雷雨的过程。

  难点:让幼儿充分发挥想象,并用不同的方式表现出雷雨的景象。

  【活动准备】

  活动课件与视频

  【活动过程】

  导入活动:《雷雨来了》歌曲导入活动,让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。

  (听歌曲进入活动室,坐好)

  提问:刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音?雷公公的脾气可大了,我们在夏天经常见到它,小朋友们,你们见过雷公公发脾气的样子吗?谁能来学一学?

  1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化

  谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化?小朋友们,你们想一想,下雷雨前,小动物们都在做什么?(做着哪些准备,说到小鱼,要提水中的氧气很少,所以游到了水面上)(看课件)

  2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音,并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。

  下雷雨时,你听到了什么?

  你能来学一学雷的声音吗?

  他是用这种方法,你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗?依次说出风、雷、闪电、雨)

  下雷雨时,你还听到了什么?(风)是大风还是微风?你有没有被大风吹到的时候?你是什么样子的?(谁能来回忆一下被大风吹到时的样子),大风是什么样的声音?

  你还看到了什么?(闪电)闪电是什么样子的?你能来学一学吗?

  下雷雨时,你还看到了什么?(雷雨)是大雨还是小雨?谁能还模仿一下下大雨的声音?

  小结:下雷雨的时候,你是先听到打雷,还是先看到闪电,为什么?

  那你知道雷和闪电是怎么产生的呢?

  小结:天上的云彩越聚越多,碰到一起产生雷电,由于光比声音传的要快,所以我们总是先看到闪电再听到雷声。(看课件)

  4、帮助幼儿整理活动课的内容:表演《雷雨来了》

  小朋友们说的很好,那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢?你们觉得难不难?(难)这样吧!老师给你们解说员,你们来表演,好吗?

  天气阴沉沉的,又闷又热,要下雷雨了,小动物们在做着下雷雨前的准备,小燕子飞的很底,忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处,蜜蜂忙着多采些花蜜

  5、与幼儿一起探讨怎样避免遇到雷击:

  小朋友们,雷公公的脾气很大,雷击会给我们人类带来许多伤害?

  那怎样避免雷击给我们带来的伤害呢?打雷时,我们应该怎样做?

  你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的吗?(看视频)

  雷雨给我们人类带来了许多伤害,但也会给我们人类带来一些好处,你们知道,给我们人类带来了哪些好处吗?(1、净化空气;2、给庄稼带来肥料)

  【延伸活动

  与幼儿一起小结:打雷是一种自然现象,教育幼儿不要害怕打雷。

  《雷雨来了》教案2

  教学要求:

  通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化,感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫,了解生物的多样性,激励儿童热爱自然,热爱科学。电闪、雷鸣、洪水;霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情,启导儿童珍爱生命,警钟长鸣。

  通过日常生活中对夏季天气特征的了解,组织同学对生物、食品和居家环境等的观察,以和同学在平时生活实践中的亲自经历,培养他们养成良好的饮食和卫生习惯,增强对环境、资源、生命的维护意识和能力。

  通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。

  让同学通过发现物品发霉和蜕变,组织研讨“为什么夏天食物容易蜕变”的活动;让同学在观察、捕获和饲养一些小昆虫的`过程中,指导同学学会发现问题、提出问题,在研讨问题中尝试采用多种的方式方法。

  教学过程

  第一课时

  活动(一)——寻找夏天的足迹

  1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节,你能找出夏天的变化吗?

  2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天,你有什么样的感觉呢?

  活动(二)——走进小品世界:认识雷雨

  看图学文,分组讨论。(教师参与小组讨论)

  分组进行小品扮演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰,上台扮演。

  3小小讨论会:

  老师扮演创创鼠,现在是“你知道吗?”节目,我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗?”

  小朋友根据小品扮演和己有的常识,讨论雷雨的形成。

  创创鼠总结发言:今天的节目使大家懂得了……

  活动(三)——漫游故事王国:避雷雨

  1夏天里的故事:多媒体播放或老师讲述避雨的故事。

  2错误大搜索:找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。(根据课文或巳有的经验,可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。)

  3谈谈我的经验:夏季是雷雨多发季节,我们这里也经常碰到雷雨。说说自身有过的雷雨天的经历和怎样经验和方法。

  4续编故事《避雨记》:小组交流经验和方法,并分组扮演正确的避雨方法。(如雷雨时不在电线杆下躲雨,雷雨时最好不使用电器等。)

  活动(四)——放眼看“雷雨”

  1信息窗:通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害,并进行交流:如河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等,热带风暴灾害等。

  2看未来:雷雨并不可怕,人们要掌握正确的避雨方法,增强维护意识,学会自我维护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识,不时观察,积累经验,去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。

  第二课时

  活动(五)——说说我的烦恼

  1夏天,我们一不心就会发生一些常见的病,你有过这样的烦恼吗?

  2同学说出自身的烦恼。(如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症)

  活动(六)——牵出问号串串

  俗话说:“病从口入”。而在夏天,又这么容易得病,你们有什么疑问吗?

  例:(1)为什么蛋糕上有小黑点?

  (2)蛋糕上的小黑点是什么东西?

  (3)为什么时间长了,吃剩的菜有一股酸味?

  (4)桃子为什么容易腐烂?

  (5)为什么牛奶会长出一层“绿毛”?

  (6)馒头上的“毛”是什么东西?

  (7)隔夜的饭为什么变味?

  (8)蜕变的东西还能吃吗?

  (9)为什么发霉的东西不能再吃?

  (10)蜕变的东西丢掉是浪费吗?

  活动(七)——揭开“食物蜕变”之谜

  1交流我们的观察记录:

  容易发生霉变的食物有:

  食物霉变过程的记录:

  第一天

  第二天

  第三天

  第四天

  ……

  蛋糕

  桃子

  ……

  3展示我们的观察结果。(教师适地引导同学从夏季高温,霉菌容易形成,苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物蜕变的原因。)

  活动(八)——谈谈我的饮食习惯

  1过渡:我们应该怎样注意饮食的平安和卫生呢?

  2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。

  3同学分组交流,谈谈自身的饮食习惯,有重点地讨论怎样注意饮食的平安和卫生。

  第一课时

  一、创设情境,导入新课

  1、课件播放雷夹闪电声、大雨声,请小朋友们仔细听。

  2、说一说:你听到了什么声音?头脑中出现了什么样的画面?

  (据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。)

  3、导入新课:13、雷雨来了

  【设计理念:让同学在听、想、说、看的过程中进入情境,激发同学的学习兴趣。】

  二、走近蓝猫———认识雷雨

  1、雷雨是怎么形成的呢?请小朋友们根据课前观察准备说一说。

  2、指名说。

  (褒扬课前认真准备的同学)

  【设计理念:同学课前观察到的、从大人口中了解的、从资料上查阅的知识,在课堂上有交流的机会,能有效地激起同学观察自然、探索自然的兴趣。】

  3、请小朋友们走近蓝猫———认识雷雨。

  4、看《蓝猫淘气3000问》关于雷雨的碟片。

  5、分小组说一说雷雨的形成过程。

  6、各小组推荐一名同学说。课件出示:

  夏天气温较高,大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的,当水滴变大时,就成了乌云。云中都带着电,当云朵碰在一起时,就发生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多,越变越大时,就形成了雨落下来。

  【设计理念:简单的说明,目的是给低年级同学一点浅显的常识,科学的启蒙能激发同学去质疑探谜。】

  三、放眼看雷雨——雷雨的危害

  1、雷雨的形成是自然现象,也是物理现象。然而,雷雨也给我们人类造成了一些危害,如 :河水猛涨、山洪迸发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

  2、结合实际说一说自身知道的自然灾害。

  【设计理念:通过教师提示,同学汇报,使同学认识到天气、季节的变化对生活的影响,有初步的自我维护意识。】

  四、经验多多——避雷雨

  1、雷雨的危害可真不小,生活中遇到雷雨时,该怎样避雨呢?出示我的经验和方法。

  遇到雷雨时,我会:

  1、迅速跑到室内。

  2、小组讨论、交流

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