幼儿园中班科学教案《沉与浮》(附反思)

时间：2023-08-23 12:32:38 文/阿林老师教案学文网www.xuewenya.com

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。

　　2、引导幼儿积极思考，大胆操作用自己的语言表达意思。

　　3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5。激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　1、教学重点：引导幼儿观察沉与浮的现象，幷会用语言描述。

　　2、幼儿学会操作，会用不同符号记录。

　　活动准备

　　1、各种蔬菜：茄子，土豆，菠菜（小青菜），蘑菇，胡萝卜，青椒

　　2、大水盆两只，记录单一人一份。

　　3、盒子，毛巾

　　活动过程

　　一．激发幼儿探究兴趣，

　　1、提出问题

　　师：蔬菜宝宝要去探险，遇见了一条大河，这些蔬菜宝宝能安全过河吗？

　　谁浮在水面上谁就能安全过河。

　　2、介绍蔬菜

　　老师今天带了许多蔬菜宝宝，你们猜猜它是谁？

　　3、把它们放在水里会怎么样呢？你们猜猜看？这些蔬菜中哪些能浮在水面上？哪些能沉在水里呢？

　　二．认识“沉”“浮”学习用来表示沉浮现象。

　　1、小朋友，如果蔬菜浮在水面我们用“↑”来表示，如果蔬菜沉在水里我们用“↓”来表示。

　　2、交流猜测的`情况

　　3、师：怎样来证明谁的猜测对呢？

　　三．幼儿操作活动，感知沉与浮的现象幷做好记录。

　　1、师：看老师先拿一个菠菜放在水盆中，猜一猜会怎样？你会用什么符号做记录？（学生边思考边观察边做记录）

　　2、自己拿一个蔬菜放在水里，看看会是什么结果，和小朋友交流一下。

　　3、交待操作要求：第一步，哪一个蔬菜放在水里，观察它是沉还是浮。

　　第二步：把蔬菜从水中捞出来放在盒子里，擦干手第三步：记录观察结果。

　　3、幼儿实验，教师观察幼儿的动手操作情况。

　　4、幼儿讲解操作结果。

　　四．拓展延伸，活动结束。

　　水真的好神奇啊，人们利用水的神奇力量（浮力）做出了许多事情，你们知道都有哪些吗？轮船就是利用这种神奇的力量才能在海上行走。以后我们还要探索水的奥秘。

　　教学反思

　　1、通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。

　　2、在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

　　3、动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活动的目的性。

　　4、实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。

　　5、本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足，孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。

　　6、以后还要多探究，并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。