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17、地震中的父与子

时间:2023-08-25 11:51:33 文/马振华老师 教案学文网www.xuewenya.com

17、地震中的父与子

  教学目标:

  1、自学生字新词

  2、把握课文主要内容

  3、正确、流利地朗读课文,想象父亲抢救儿子的画面。

  教学重点:

  把握课文的主要内容

  教学难点:

  把握课文的主要内容

  第一课时

  一、谈话导入,揭示课题

  1、明确专题:各自默读本组课文的导语,说说本组专题的内容及学习要求。

  2、出示一段赞颁亲情的抒情文字,让学生齐读(亲情,是黑夜里明亮的烛光,撕开夜幕,指引前进的航向;亲情,是冬日和煦的太阳,驱走严寒,给人们带来温暖……)。

  3、揭示课题:

  今天我们就来学习一篇课文《地震中的父与子》(板书),读了以后,相信大家对这段文字,对亲情的可贵一定有更加的体会。

  二、初读课文,初步感知

  1、检查学生预习生字新词的情况,重点记住“墟砾”等字。

  2、让学生自读课文,了解课文大意。

  3、检查自读情况,初步感知课文内容:

  (1)想想,课文主要讲了一件什么事?

  (2)读后你有什么想法?

  三、再读课文,直指重点

  1、再读课文,说说课文写的是怎样的一对父子。

  2、齐读最后一个自然段。

  3、质疑:课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢?

  4、小组内探讨,交流各自的初步认识。

  四、课堂小结

  由学生总结本节课的收获。

  板书设计:

  17、地震中的父与子

  Shān jī hùn xī xū màn

  洛杉矶混乱昔日废墟曼谷

  jí bào lì zá chàn

  疾步爆炸瓦砾砸着颤抖

  第二课时

  教学目标:

  1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的伟大。

  2、体会文中最后一句话的含义,并从文中找出相关的语句,和同学交流自己的看法。

  教学重点:

  了解父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的伟大。

  教学难点:

  让学生明白这对父子为什么了不起。

  教学过程:

  一、抓住重点合作研究

  1、自读课文,看看从课文的哪些地方看出父与子的了不起。

  2、品味词句

  (1)关于父亲的了不起,以下句子或关键词语是品味的重点

  ①他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“无论发生什么,我总会跟你在一起!”从这句话中,你体会到了什么?父亲说的这句话在课文中出现了几次?为什么反复出现?这样写有什么好处?

  ②这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”眼睛是心灵的窗户,从这位父亲“直直”的.双眼中,你看出他在想什么?

  ③他挖了8小时……爸爸,是你吗?作者不厌其烦地把表示时间的词罗列起来,从中你读懂了什么?课文为什么要这样描写父亲的外貌?

  (2)关于儿子的了不起,以下句子或词语是品味的重点。

  ①挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”儿子凭什么认为救他的是他爸爸?

  ②“不!爸爸。……总会跟我在一起。”从这句话中,你读懂了什么(亲情使人勇敢,无畏,亲情使人无私,高尚)。

  3、再次齐读导入时出示的那段话。

  4、小结:为什么说这是一对“了不起的父与子”呢,用自己的话概括地说一说。

  二、朗读体会,加深体验

  1、自由读

  2、小组内分角色朗读

  3、全班分角色朗读

  三、课堂小结

  由学生总结学完本课的收获

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