《金蝉脱壳》优秀教案
一、导入揭题
1.板书“蝉”,引进学生对蝉的记忆。
(蝉,又名知了。大家非常熟悉,在炎炎夏日,它的叫声时常伴随着我们。很多同学还捕捉过。)
2.今天,我们来学习一篇课文,板书“金蝉脱壳”强调“壳”的读音,成语中读qiao,其余地方读ke,
3.介绍成语,讲诸葛亮使用金蝉脱壳的故事。
4.今天我们学习的这篇课文讲的确实是蝉脱去外客变成成虫的过程。齐读,看了课题,你想知道什么?
二、读课文,整体感知。
1、刚才大家提了那么多的`问题,想知道这些问题吗?请大家带着问题走进课文,我相信大家一定能解决问题。自由读课文。要求:读准字音,读通句子,划出不理解的词语,想想课文写了什么。
2、学生自由读课文。
3、检查自读情况。
(1)、读课文;实时纠正字音。
(2),出示生词,学生认读
三、学习课文第四自然段;
刚才那么多同学对金蝉脱壳赶兴趣,我们就看看蝉是如何脱壳,第几自然段写金蝉脱壳的?
4、 默读课文第四自然段,找出写蝉脱壳过程的词语。(背——头——脚——尾)
5、 再读课文,蝉脱壳的哪一个过程最吸引你?反复读读,找出描写蝉动作的词语。
6、 表演:蝉脱壳的过程写的非常生动,特别是动作的描写准确生动。你能表演一下吗?
多么奇特动人的情景,大家都喜欢,能把他背诵下来吗?
四、作业:
背诵第四自然段。
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