(一)活动目标:
1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。
2.学习运用数字、分合号记录操作的结果。
3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。
(二)活动准备:
1.经验准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。
2.材料准备;男孩,女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果若干,盘子若干,画有分合号的记录表若干,花朵图片。花瓶若干。
(三)活动过程:
1.回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。
(1)小朋友们,今天我们要来分糖果,如果请你们把3颗糖果分给弟弟和妹,可以怎么分呢?有几种不同的分法呢?
(2)你分好了吗?3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。
2.学习用数字和分合号记录分合结果。
(1)引导幼儿认识分合号。
引导语:怎么记录刚才的`两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。我们一起来说一说吧,幼儿一起读"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”
3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。
(1)以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。
引导语:这里有4块饼干,请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢?有几种分法?请你们动手分一分,分好后用刚才学的分和号给他表示出来.
(2)幼儿操作并记录,教师观察指导。
(3)分享交流
引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个?你们分好了吗? 我们一起来说一说吧
(4)小结:原来4可以分成1和3、2和2、3和1。
1和3. 2和2.3和1合起来都是4.你们队了吗?
4.练习操作活动,学习5的组成与分解.
(1)小猫咪送给我们许多的花,请把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一样,看看有几种不同的分法,把结果用分和号表示出来。
(2)师幼分享交流。
引导语:有几种不同的分法?请你来说一说。
(3)小结: 原来5有4种分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分对了吗?掌声鼓励一下自己吧。
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