《布衣元帅》教案设计范文
教学目标:
1、讲读三个小故事,理解内容,感受徐帅朴实无华,平易近人,严格要求子女的思想品质。
2、能复述故事内容。
3、能领悟课文中心思想。
教学重点:
讲读三个小故事,能复述故事内容。
教学难点:
理解课文内容,领悟课文中心。
教学过程:
一、基本训练。
(一)、出示生字新词,齐读。
(二)、说说课文记叙了徐向前元帅哪几个故事?用1句话慨括。
二、讲授新课。
(一)讲读“一块地毯”。
1、读通顺故事。
2、默读,找出有点难以理解的句子。
“这……”秘书很不情愿。
句子中的省略号是什么意思?(欲言又止)
他本来想说什么?
请联系上下文把秘书想说而没说出的话写下来。
交流。
追问:开始不情愿的秘书,为什么当天就把地毯送到了三座门招待所?
是徐帅的什么感动了他?
3、朗读训练。徐帅的话:平静但坚决;指名读,分角色读。
4、练习复述,自由准备,指名复述。
(二)讲读“看门老人”
1、默读。划出写新娘想法的句子,比较新娘想法前后有什么不同,
想法变化说明了什么?
自学思考——小组讨论——指名回答
2、研读句子。
出示:做梦也没想到徐帅会是这样,比普通人还普通呢?读后理解:
“这样”指怎么样?
“元帅”会是这样,比普通人还普通“仅仅制生活上朴素吗?圈出描写元帅神态的词。
联系课文内容,用上”他做梦也没有想到……竟然……“或”她怎么也想到……竟然……“说一句话。
3、课文写徐帅,为什么要化那么多笔墨写新娘看到的、听到的'、想到的?(侧面反映朴实无华)
(三)、讲读“路是人走出来的”
1、自由朗读课文。
2、质疑。参考:“铺路”上的引号是什么意思?用课文中的句子解释“铺路”。
“路是自己走出来的!”这句话是什么意思?为什么要用惊叹号?
怎样理解“审问”?
3、朗读训练
自由朗读、
分角色朗读
三、课堂作业
作业本第4题
板书
朴实无华
9
布衣元帅
平易近人
严格要求子女
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