关于《猴王出世》的教案设计

时间：2023-08-13 13:45:40 文/莉落老师教案学文网www.xuewenya.com

关于《猴王出世》的教案设计

　　【教学目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、联系上下文解词：天真地秀、喜有自胜、天造地设、拱伏无违、人而无信、不知求可。

　　３、自读课文，了解课文内容，体会石猴的特点。

　　【教学过程】

　　一、学习提纲

　　１、读通读顺课文，用工具书理解不懂的.字词，联系下下文理解词语：天真地秀、喜不自胜、天造地设、拱伏无违、抓耳挠腮人而无信、不知其可。

　　２、默读课文，按事情发展先后顺序把课文分成三段：

　　第一段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、自读第一、二部分，勾画石猴言行的重点句子，批注感受，你认为石猴有（）特点。

　　４、自读第三部分，勾画石猴言行的重点句子，批注感受，你认为石猴有（）特点

　　５、回读全文，石猴有（）的特点；作者是怎么写的？（）。

　　二、练习提纲

　　１、选词造句：

　　天真地秀、喜不自胜、天造地设。

　　２、同步迁移练习：

　　同步阅读２３４页《齐天大圣》本文主要写了（）的事，赞扬了孙悟空（）特点。

　　３、课外阅读：

　　选读《西游记》中的一个故事，你认为孙悟空是个什么样的神？写写读后感。

　　一、初读课文，自学生字指导学生，新词，理清思路

　　１、在初读中，联系上下文及查工具书理解词语。

　　２、理清思路：

　　第一段（１）：石猴出世及他的生活状况。

　　第二段（２、３）：石猴寻找山涧源头，第一个跳进瀑布，发现了水帘洞。

　　第三段（４）：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

　　二、抓住石猴言行深读深悟，体会孙悟空人物特点

　　１、导找源头，发现水帘洞（言行）──勇敢、顽皮、机智

　　２、拜石猴为王（言行）──为他人着想。

　　三、转换迁移，训练运用