认识100万经典教案
教学目标：
1、使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感.
2、能用计算器处理较复杂的数据;
3、培养学生的合作学习精神。
教学重点：
鼓励学生通过合作交流，主动实践，用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。感受100万有多大.
教学难点：
用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。
活动准备：
提前查找几个数据：
1、我国大城市人口(厦门人口);
2、地球表面积;
3、地球上的海洋面积;
4、地球上的陆地面积;
5、人的血管总长度;
6、一个人的头发大约有多少根：
教学过程：
一、感受生活!
据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾。
世界首富的总资产有720亿美元。
请学生交流几个查找的数据，提出问题：这些数给你的感受是什么?
(谈谈大数给自己的感受)，引入新课。
在日常生活中，我们经常遇到这样一些比较大的`数，那么它们到底有多大?
二、新课学习：活动课题：100万有多大?
小组活动一：
聪明的你能估计100万粒大米(或绿豆)的质量吗?
目的：估计100万粒大米(或绿豆)的质量
材料：大米(或绿豆)若干、天平
1、先量出一定数量的大米(如200粒)的质量。(约?克)
2、计算100万是它的多少倍，用比例的方法解决。(?倍，约?千克)
假设一个三口之家平均一天食用大米1千克，那么这些大米能够这样的家庭吃多长时间?
若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一天可以节约多少千克米?这些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题?
(1300000000÷1000000)×22.5=29250(千克)
可以维持29250个家庭一天的生活，81个家庭一年的生活!
一家人：29250天=975个月=81年
(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!)---勤俭节约是中华民族的美德，请节约每一粒米!
小组活动二(试一试)：
估测你的1万步大约有多长?那么你的100万步呢?它可以绕我们的操场多少圈?(一圈250米)
1万步：0.5×10000=5000(米)5000÷250=20(圈)
100万步：5000×100=500000(米)500000÷250=2000(圈)
小组活动三：
1.估计语文课本第57页的字数。大约550字
2.根据你的估计，1万字占多少页?10000÷550=18〔页〕
3.100万字的书大约有多厚?
注〔100页的书大约0.5厘米厚〕
100×18=1800〔页〕
1800÷100×0.5=9〔厘米〕
活动四：
〔1〕请估计你所在的教室有多少平方米?估计有70平方米
〔2〕1万平方米面积相当于多少间这样的教室?10000÷70=143〔间〕
〔3〕100万人站在一起，约占多少间这样的教室?(假设一人约占0.5平方米空间)
1000000×0.5=500000〔平方米〕
50×143=7150〔间〕
比一比
测量数学课本的厚度，估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高?能与珠穆朗玛峰比高吗?
0.01×1000000=10000(米)>8848米
你们小组的结论是：比珠穆朗玛峰高!
议一议：某公司老板外出欲带100万元现金，他准备一个多大的皮箱
才能装下这100万元钱?(假设这些钱都是100元一张的新版人民币)
(100张100元新版人民币大约厚1厘米;1张100元人民币第约15厘米，宽约8厘米。)
活动方案
(1〕测量1万元〔每张100元〕人民币的体积。
u15×8×1=120〔立方厘米〕
〔2〕100万人民币的体积。
100×120=12000〔立方厘米〕
100万人民币体积：12000立方厘米
u想一想：假设密码箱体积：43×30×9=11610立方厘米100万人民币能装进去吗?
能，走在路上可要小心了!
二、我的收获
100万粒大米约……千克。
100万步约…………千米。
100万字的书厚约……厘米。
100万平方米约教室……间。
100万元人民币需用……箱子。
如何用科学的方法估计100万?
三、课后作业：
习题6。1P199/数学理解1、2问题解决1、2
四、教学反思：
这是一节活动课，学生学习过程中参与“活动”的程度很重要，教学中应给予学生足够的活动时间，给他们充分交流的机会，有意识地培养他们有条理地思考问题和语言表达能力。
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