幼儿园中班数学优秀教案《罐子满满》

时间：2023-08-14 02:41:48 文/孙小飞老师教案学文网www.xuewenya.com

　　活动目标：

　　1、通过装一装，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。

　　2、能正确点数，并用正确的方法记录。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　图片，桌子一张，大记录纸一张，盘子一个，果冻、桂圆、豆若干，有盖的透明罐子、记录纸、记号笔人手一份(分小秘密，规定操作的座位)

　　活动过程：

　　一、猜一猜，装一装今天，陈老师带来一样东西(出示罐子)看，这是什么?"。今天陈老师要请你们用它来装好吃的东西，(从口袋里摸出果冻)你们猜一猜，装满这只罐子，需要放几个果冻?(幼儿估计、猜测)摸出桂圆如果装的是桂圆，需要放几个?会不会一样多?

　　(拿出老师的小秘密)，陈老师口袋里还有……诺，这个是陈老师的小秘密，和。和刚才陈老师分给你们的那张小秘密一样，现在我们来看看我的小秘密上面有什么?(介绍记录纸)请你们拿出小秘密(记录纸)把猜一猜记下来。

　　猜好了之后就要请你们动动小手试一试，看看哪个装的多，哪个装的少。想一想为什么，并把结果记在小手的旁边。还记得我们的约定吗?

　　幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。当音乐停了敲小铃了就请你带着你的小秘密来坐好。

　　教师指导：

　　1、数出装入罐子同一种物品的数量。

　　2、用自己的'方式进行记录。

　　3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。

　　三、小结：

　　幼儿展示记录，讲评测量结果。

　　提问：

　　1、你在罐子里装了什么?能装几个?(教师把结果记录在记录纸上)

　　2、为什么同样大的罐子里，乒乓球只能放一两个，桂圆能放好几个?(引导幼儿推理出数量与大小之间的反比关系)小结：在一样大的罐子里，越大的东西装的越少，越小的东西装的越多。

　　四、引出新问题：(盖上盖子，摇一摇)这个罐子真的装满了吗?

　　1、那为什么会有声音?为什么里面还有空空的地方呢?我们可以用什么东西来填满呢?

　　幼儿讨论

　　2、我们可以用比较小的东西比如：豆豆、米……来把这些空空的地方填满。

　　3、今天呢陈老师给你们准备了三种东西，请你用五分钟时间把这个罐子装满，而且罐子里面一定要有这三种东西，(示范装三种)少了一样就输掉了哦，看谁装得最多，开始吧!别忘了我们的约定哦(音乐起)幼儿尝试操作

　　4、检验，它很满了，没有空的地方了。比一比看谁装得最多，倒出来，数一数(先数大的)。师幼集体检验、记录。说说为什么?

　　五、总结原来要在一个罐子里装最多的东西，大的东西一定要放的少，这样就能放很多个的小东西，那这个罐子真的满了吗?是不是真的放不进别的东西了呢?让我们等会儿再去找找、试试……