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托班打击乐活动教案范文(精选五篇)

时间:2023-08-24 05:38:21 文/黄飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

  托班打击乐活动教案1

  设计意图

  3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力,他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉,但节奏能力还较差,要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子,通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来,音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣,为此,我们设计这一教学活动,意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐,发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。

  活动目标

  1、引导幼儿倾听音乐,感受乐曲的性质,学习看图形谱演奏。

  2、学习正确使用乐器,会看指挥进行分奏、合奏。

  3、体验打击乐器带来的乐趣。

  活动准备

  1、电脑课件,小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。

  2、电脑课件:节奏谱:小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。

  3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓,知道正确的演奏方法。

  4、录音机及录音磁带。

  5、场地布置(便于幼儿分清教师的指挥。)

  活动过程

  (活动一)

  (一)开始部分:听小鸟叫的音乐,录有小鸟的话:“小朋友,森林要开联欢会,请你们一起来参加。”幼儿听音乐有节奏地进教室。

  (二)欣赏音乐作品《欢乐舞》

  1、感受音乐

  电脑课件(大屏幕显示森林背景:小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了,顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞)

  (1)师:看,谁来了?它们在干什么?

  (2)教师介绍曲子的名字,并再听看一遍小动物跳舞的音乐。

  (3)师:小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质)

  2、掌握音乐节拍,重点掌握XXX的节奏型。

  (1)师:小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型,并用拍手的动作练习几遍。

  (2)大屏幕显示节奏图谱,让幼儿学会看图谱打节奏,重点强调XXX的节奏型。

  ①师:老师把小动物跳舞的情景,画了一张图。(大屏幕出示图形谱)引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏?三个小动物怎么打节奏?

  ②教师哼音乐幼儿看图谱,学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。

  ③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。

  ④除了拍手,还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。

  (3)再次观看大屏幕,小动物表演一遍,幼儿可以跟着一起做动作,感受节奏型。

  (4)请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

  (评析:本次活动,我们让幼儿在听听做做、跳跳中,体验感受音乐的性质,让幼儿大胆的创新、积极地思维,鼓励幼儿积极主动地表现、表达音乐。)

  托班打击乐活动教案2

  活动目标:

  1、感受4|4拍的音乐节奏;

  2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;

  3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

  活动准备:

  1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

  2、《小星星》音乐、歌曲图谱

  活动过程:

  一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。

  二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?

  1、你觉得小星星在天空中像什么?

  2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

  3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

  三、再次欣赏歌曲,理解歌词;

  1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”

  小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

  2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

  教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

  运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

  四、和老师一起运用跟着音乐学唱;

  1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;

  2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

  3、看着图谱和老师一起唱;

  4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;

  5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;

  6、老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作。

  五、节奏——活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

  1.活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

  (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。

  说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。

  (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

  2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。

  3.在游戏中进一步体会歌曲。

  表现中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏,继续引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦。

  托班打击乐活动教案3

  活动目标:

  1、通过游戏《猴子学样》,了解音乐的基本结构及欢快的情绪。

  2、在游戏动作的基础上,创编节奏型,并匹配乐器进行演奏。

  3、体验与同伴合作共同演奏乐器的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐:《墨西哥草帽舞》节选

  2、幼儿初步欣赏音乐,学会游戏《猴子学样》。

  3、乐器:鸭舌板、圆舞板、串铃棒若干。

  活动过程:

  (一)游戏:《猴子学样》。

  1、老师扮演爷爷,幼儿扮演猴子,进行游戏。

  2、请幼儿与同伴自行安排角色进行游戏。交换。

  (二)根据游戏动作,创编节奏型。

  1、幼儿创编节奏型。跳舞。

  2、教师根据幼儿的创编,抽取节奏型。

  3、幼儿跟音乐拍节奏。

  4、幼儿看教师指挥,分声部拍节奏。

  (三)配器演奏。

  1、教师出示乐器,演示演奏方法。

  2、幼儿根据乐器不同音色进行配器。

  3、教师指挥,幼儿演奏。

  托班打击乐活动教案4

  【活动目标】

  1、在感受音乐明快、有力的基础上,探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型(xxxx|xx)进行合奏。

  2、认识图谱并能看指挥进行演奏,并能表现“嗬嘿”的气势。

  3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣,激发对节奏乐活动的愿望。

  【活动重点】

  认识图谱并能看指挥进行演奏,并能表现“嗬嘿”的气势。

  【活动难点】

  分别运用三种乐器在节奏型(xx|xx)中进行合作协调地演奏。

  【活动准备】

  1、教师材料准备:

  (1)节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《加油干》。

  2、幼儿材料准备:

  (1)铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干(2)场地布置,坐成两竖排

  3、幼儿经验准备:

  了解一些常见的打击乐器,知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法

  【活动过程】

  一、开始部分

  出示图片,进行提问

  1、老师这有几张图片,请小朋友看一看,他们在干嘛?(劳动)我这里有一段劳动的电影,看看人们在劳动时是怎样的,发出声么声音,让我们一起来欣赏一下吧。(欣赏电影片段)

  2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉,最喜欢电影里的什么声音,当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油?

  二、基本部分

  师:加油干是一首劳动时加油的歌曲,每当听到这首歌曲,劳动起来会更有劲、更有精神。老师知道你们都很爱劳动,我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。

  1、(学唱歌曲)提问:我们在唱这首歌的时候,应该怎样唱?哪个地方,应该更用力唱?(复唱一遍)

  2、现在老师来劳动,你们来为我加油。你们听老师边劳动的h时候,嘴巴里会发出什么声音?(引出“嗨哟”)

  老师:现在你们来劳动,老师为你们唱加油歌!(师幼齐练唱)

  3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲,表现“嗬嘿”的气势。

  4、师:爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动,那我们来唱加油歌,为他们加油吧。(家长幼儿互动演唱)

  三、基本部分(观察认识→探索发现→大胆表现)

  1、出示动作图谱,幼儿观察。“图谱上有什么?请幼儿尝试看图谱打击节奏。

  2、老师:现在图谱下方分别标有有三角形和圆形记号,是什么意思呢?谁能来演奏试试看?

  帮助幼儿回忆分角色演奏(男孩演奏三角形部分,女孩演奏圆形部分,或者互换演奏、分乐器演奏等)

  3、请演奏得好的两位幼儿上台演奏,其他幼儿做评委,为台上幼儿打分并说出打分理由,教师总结,提醒幼儿正确演奏的方法。

  4、请全班幼儿试着男孩女孩部分合奏,教师指挥并及时给予鼓励。

  四、结束部分

  1、游戏《家家加油干》

  师:现在我们小朋友来劳动,让爸爸妈妈为我们加油(家长演唱歌曲《加油干》,幼儿用乐器为自己的父母伴奏,口中默念劳动号子:“嗬嘿”)。

  教师个别指导幼儿与家长配合演奏,为每个家庭拍照留念,颁发奖品予每个劳动气氛浓烈,劳动号子响亮的家庭。

  2、结束活动。

  托班打击乐活动教案5

  活动目标:

  1.在熟悉曲调的基础上,感受乐曲结构,学会根据图谱掌握相应的节奏型。

  2.体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。

  活动准备:

  1.各种打击乐器人手一个。如:响板、沙球、碰铃、琴鼓等。

  2.两只老虎的图片(一只没有眼睛,一只没有尾巴)。

  3.《两只老虎》的'节奏图谱。

  活动过程:

  一、音乐游戏,导入活动。

  师:“今天天气真好,老师带你们出去玩玩好吗?”

  师生共唱歌曲《小蜜蜂》,幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲,突然出示两只老虎的图片,激起幼儿的好奇心。

  二、视觉刺激,进入主题。

  1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎,暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。

  师:你们唱得太好了!这首歌老师也会唱,我和你们唱的感觉可不一样哦,想不想听?

  幼:想!

  师:那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。

  (教师有表情地演唱歌曲,突出十六分音符的节奏。)

  师:你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣?

  幼:节奏不一样,有的快,有的慢……

  师:其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们一起来看看。

  2.出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,用奥尔夫教学法,重点引导幼儿练习十六分音符的节奏,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。

  师:我们在打拍子时,除了可以拍手,还可以拍哪里呢?

  幼:还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……

  带领幼儿练习数遍,加强记忆。

  三、出示乐器,开始演奏。

  1.师:你们的表现真是太棒了,今天我们来开一次音乐演奏会,快请出我们的乐器朋友!

  请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。

  2.师:好,我们大家一起拿出乐器,看着图谱打出节奏。

  幼儿自由敲打节奏一遍。

  师:这样的演奏好听吗?

  幼:不好听!太响、太乱、太吵了!

  师:嗯,老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。

  3.引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。

  师:你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段?每一段可以用什么样的乐器来演奏?

  幼儿思考、讨论后,得出结论:可以分成3段。

  第一段:两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快。(用响板、琴鼓、碰铃来演奏)

  第二段:一只没有眼睛,一只没有尾巴。(用沙球来演奏)

  第三段:真奇怪,真奇怪。(所有乐器合奏)

  4.带领幼儿分段练习演奏的方法,每一组单独练习之后再合奏。

  师:小朋友们可要注意看老师的指挥哦,别人在演奏的时候,我们的乐器朋友要保持安静,我们要认真地听,而且要做动作来配合他们,这样的演奏才更好听!

  教师指导幼儿练习两、三遍。

  师:听了这样的演奏,你的心里有什么样的感觉?

  幼:我感觉很好听、很舒服、很有趣……

  师:所以只要大家一起想办法,一起合作就会做好每一件事情!

  四、唱歌跳舞,结束活动。

  师:我们今天又学会了一个新本领,心里好开心啊,大家一起跳个舞吧。

  师生共同歌曲《红蜻蜓》,跳起欢快的舞蹈,结束音乐活动。

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