小班:
一、教室常规
1.走线:目的:稳定情绪,集中注意力,身体平衡能力。
(1)徒手走:教孩子听着音乐走,保持距离,跟教师或同伴变换动作(学会观察) 可变换音乐的速度或手部动作,学会自然走,熟悉后增加难度。
(2)持物走:(由易到难,既增加难度,根据孩子的能力给予不同的指导)
托物走,易倾斜的物品——旗;易摇晃的物品——铃铛、串珠;易掉落的物品——大匙端球
2.寂静游戏:目的:听力,注意力的训练。
听力练习,听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练
3.铺工作毯:强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则(可在各区域入口处放工作毯)
4.拿取教具的方法:(老师应去重点培养的,是在建立秩序感,同样也要强化收工作)
(1)正确掌握教具的方法
(2)正确拿托盘的方法
(3)正确辨别标志符号
5.认识物品:
(1)认识班级中的物品
(2)认识自己物品的位置(小班可以贴小贴纸,中班开始用名字号次等)
6.正确使用危险品
(1)使用西餐刀(做一个刀套)
(2)使用剪刀(老师要注意:①让幼儿会拿②老师要妥善保管)
二、大肌肉动作练习
1、基本动作:(走:学会自然站立、跑、双脚跳;双手双膝着地爬;拍球;滚拍)
2、学会基本体操(略)
三、小肌肉动作练习
1.五指抓:
大颗粒→中颗粒→(下学期)
增加小颗粒
在准备材料时,可让孩子区别颜色、大小、材质等。
例:往盛手抽纸的盒子里抓球
2.三指抓:
(1)融入分类的概念,按材质、大小、颜色的分类
(2)练习点数,可以增加数量;
(3)配对练习,相同物、相似物的配对
3.二指捏:
(1)较小颗粒的捏
(2)容器高度和口径的变化。
4.一直按:
训练拇指、食指的力量。(按接触点比较大的物品)
5.穿脱外套
6.衣饰框:按扣→子母扣
7.夹:夹夹子
8.叠毛巾
9.倒固体:倒豆子→倒玉米→倒大米
10.舀:用大勺舀豆子→大勺舀米
11.扫:(小班下学期)扫不易滚动的垃圾,往中间一点扫
12.用水的工作:挤海绵→漏斗倒水(下学期)
中班:
一、走线:
1.持物走:学会自行调整同伴间的间距
2.加大难度:
(1)可加入快节奏的音乐
(2)可加入手位
(3)根据幼儿的喜爱和能力,自由选择,。材料:会破裂的物品、会撒落的物品(例:端水、端米)
二、寂静游戏:
1.听觉记忆练习:
2.专注力练习:传蜡烛、看口型猜字。
3.听力的`方向性练习
4.听力的记忆练习
5.专注力练习
6.听力的连续性练习(你一句,我接一句)
三、大肌肉练习
曲线跑,往返跑,单脚跳,传球,接球,跨跳。
四、小肌肉练习
1.五指抓:抓较小颗粒的物体。
2.三指捏:捏小颗粒的分类,摆创意图。
3.二指捏:捏较小颗粒,可改变容器高度和口径的大小。
4.一指按:
(1)与几何图形嵌板图结合
(2)通过按图钉自定义做分类,创意造型。
5.衣饰框:扣扣子→拉拉链
6.夹:改变夹子材质,大小,从轻到重
7.叠纸巾
8.缝:粗针缝直线
9.倒固体:倒芝麻→倒其他小颗粒
10.舀:用长柄中勺舀物品
11.扫地:扫豆子→扫米粒→扫地板上任何垃圾
12.用水的工作:杯子倒水→分水(把一杯水分成两杯或三杯)
13.清理工作:
洗桌子→洗教具柜→洗黑板→洗手(洗手六步法)
大班:
一、教室常规
1.走线:准确地走在线上,脚跟挨脚尖,变换动作。
持物:蜡烛、端水(易灭、易倒、易翻)
2.静寂:听力差异性,记忆,顺序性练习后做节奏练习(打节奏,说节奏)也可以加入语言的训练,词语接龙。
3.危险品的使用及管理。
4.规则意识的培养
二、大肌肉训练(训练幼儿的身体反应速度、灵活)
变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃
三、小肌肉动作训练(无论哪个年龄段的孩子,都应该注重日常训练)
1.五指抓:抓米、抓沙(增加科学内容,提高兴趣)
2.三指捏:捏小颗粒,摆图案(F10 的游戏与数学相结合)
3.二指捏:更小的颗粒做创意练习
4.一指按:高脚钉做复杂图形的按
5.舀:与数学相结合
例:平均分、守恒等(数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短)6,倒:
(1)与数学的容积守恒结合
(2)与整除结合
(3)倒色水与色板三结合(颜色的配比不同,倒出的颜色也不一样)
7.使用滴管(与科学内容中水的张力工作相结合)
8.衣饰框:系皮带扣→系蝴蝶结
9.缝:用毛线缝→用丝线缝→缝纽扣(大班下学期)
10.舀:用小勺舀
11.筛:把面粉和小颗粒豆子分开
12.用镊子转移物品
13.清理工作:清理柜子、清理工作毯
14.用水的工作:打泡泡→打蛋
15.切:切面包→切香蕉→切苹果→切萝卜
16.压碎捣碎的工作:压面包屑→捣花生→挤橘子汁
17.烤制面包(大班下学期)
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