《时钟》中班教案1
活动目标:
1、引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称,初步了解时针、分针的运转规律;学习认识整点。
2、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
(1)课件《蓝猫教你认识时钟》。
(2)老狼胸饰一个。
(3)时钟1个。
活动过程:
一、演示课件,引出时钟。
1、师:今天老师给你们请来了一位小客人,一起来看看是谁?(蓝猫)
蓝猫想请小朋友听一听,猜一猜房子里面有什么?小狗叫,打开,小猫叫,打开,小鸭叫,打开,时钟,打开。
2、师:你见过的时钟是什么样的?
幼:……
师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,老师还带来了很多时钟呢!我们一起来看看它们是什么样子的!
二、认识时钟。
1、师:小朋友你们看,每个时钟都有钟面,钟面上什么地方是一样的呢?(钟面上的数字与指针)
师:对,每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。
2、师:有哪些数字宝宝?数字宝宝们是怎样排队的?(围成一个圆形)排在最上面的是谁?和它相对应的是数字几?
3、师:还有几根针宝宝?两根粗的针宝宝的名字叫什么呢?(长的叫分针,短的叫时针)
4、师:针宝宝是怎么跑的?它们跑得一样快吗? (分针像一个小孩子跑的比较快,时针像个老爷爷跑得比较慢,分针跑一圈时针才跑一大格。)
三、认整点、玩游戏。
1、师:你们知道现在是几点吗?你是怎么知道的?告诉幼儿怎样认整点:分针指到12,时针指到几,就是几点。(练习认整点)
2、待幼儿基本掌握后,引入游戏。
师:老狼要和大家玩个游戏,你们敢不敢?我来做老狼,我拔一个时间,小朋友来认,如果认错,就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可以念儿歌:老狼老狼几点了。
3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏,直到幼儿基本认识整点。
四、延伸活动:制作时钟。
师:“刚才我们一起认识了时钟,小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整,现在我们一起来做一个漂亮的时钟,你们说好不好?”(好)
师:“我们都知道时钟上有12个数字,在时钟最上面是数字12,和数字12对应的是数字6,时针和分针在钟的最中间,然后把数字都贴上,用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。
幼儿进行操作,教师指导。
教学反思
幼儿兴趣非常高,并记住了时间,培养了他们热爱时间的好习惯。
《时钟》中班教案2
活动目标:
1、学会看钟表的正点、半点。
2、增进时间观念,知道要珍惜时间。
3、养成按时作息的习惯。
活动准备:
1、准备大时钟一个。
2、准备硬纸板制作的时钟模型若干。
3、准备制作时钟钟面所需要的小卡片,笔等。
4、准备学习包《主题活动·时钟在说话》
活动过程:
1、以猜谜语引出活动主题。
2、引导幼儿以小组为单位,观察时钟,找出它们的共同特征,并主动与同伴交流。
3、与幼儿共同小结:时钟都有钟面,沿钟面周边有数字1—12,钟面上有三要针,短而粗的叫时针,细而长的叫秒针,还有一根不粗不长的针叫分针;所有的针都朝一个方向走动。
4、教师利用简易的时钟模型示范讲解正点和半点。
5、游戏:我说你拨。
6、请幼儿画时钟。
活动延伸:
1、每天请值日生看钟表摇小铃作为上课、户外活动、喝水等各种活动的信号,强化幼儿的时间观念。
2、鼓励幼儿在美式区中,自选材料自制小时钟。
《时钟》中班教案3
活动目标:
1、通过艺术欣赏使幼儿感受钟表的美观和实用,体验到时间的珍贵。
2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及外形的基础上,尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的小钟表。
活动准备:
钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具,剪刀。
活动过程:
1、小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢?
2、出示闹钟实物,引导幼儿看看实物小钟表,并说说喜欢小钟表的理由。
3、欣赏钟表,观察造型:一边聆听钟表的声音一边欣赏实用、美观的钟表。
4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表,共同的地方是什么?
5、引导幼儿认识钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。
6、请幼儿正确认识要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字,其它数字按顺序相邻而放。
7、教师帮幼儿分析:让幼儿认识安排时针、分针、秒针时,应找到钟面中心点。
8、请幼儿找出装饰钟面的方法:
1)钟面外部装饰;
2)钟面内部装饰;
3)数字刻度可以简化和装饰;
4)钟面的外形。
9、制作、欣赏作品:请制作自己喜欢的钟表,教师适当指导。(要求:先用深色水彩笔画好钟表,再涂上美丽的颜色,最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。)
10、展示评价,体验成功。
《时钟》中班教案4
[教学目标]
1、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。
2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
[教学准备]
1、教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针),
课件
2、学具:幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1DD12的数字头饰2套,分针时针各2根,每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
[教学方法]观察法、探索法、操作法
[教学时间]1课时
[教学过程]
1、通过谈话的形式引出课题。
师:小朋友帮助老师修好了钟表,老师可真高兴,谢谢你们,现在我再也不会因为不知到时间而发愁了,只要看看表我就知道是几点了,小朋友你们认识时间吗?
评析:通过谈话,激发了幼儿认识钟表的愿望
2、了解钟表的.外部构造。
师:小朋友,你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下,钟表上有哪些数字?(1、2DD12)
师:钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师:小朋友发现了时钟这么多的小秘密,你们可真了不起,看,连小叮当也在称赞小朋友呢,来,大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园,下面请小朋友带小叮当一起出发,看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗?
3、学习看整点。
(1)师:早上,太阳公公露出了红红的笑脸,小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园,小朋友,告诉小叮当你是几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言)
师:小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?
教师小结:看整点的时间有一个小窍门,分针指在12,时针指在几,就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?
(2)(课件演示)上课时间到了,小朋友正在上课,小朋友听得可真认真,看,连小钟表都在夸大家呢。
小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点。
评析:活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和自信心,激发了幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来
4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
师:小朋友,游戏的时间到了,让我们和小叮当一起来做个游戏好吗?我们这个游戏名称是《时针分针转转转》,请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字,按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈,请两位小朋友分别代表时针、分针,站在圆圈的中间,听小叮当的口令,小叮当说什么时间,时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来,游戏分成两组,比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片,小朋友有没有取胜的信心?这里有1D12的数字头饰,和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好,我们的游戏马上就要开始了。(教师指导幼儿游戏,时针、分针请小朋友轮换代替,通过游戏,让幼儿巩固有关整点的知识)
评析:游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中,复习巩固所学知识,能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识
5、创作《我的一天》
师:小朋友,拿起你的工具,把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗?
根据幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的),让他们自愿组合成小组。
师:下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐,一边设计小钟表吧。
幼儿开始制作。
评析:多样的作业形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
6、活动结束
幼儿互相欣赏同伴的作品
《时钟》中班教案5
教学目标:
1、仔细观察图片,学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。
2、激发热爱长辈的感情。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、认识几种时钟和花卉,知道一些花开花的时间。
2、教育挂图、学习包。
活动过程:
1、展示挂图1、2、3幅,请幼儿仔细观察图片,讲一讲:小朋友是怎样帮助老奶奶,让奶奶知道时间的?哪种方法最好?
2、组织幼儿议一议:你想用什么办法帮助奶奶,让奶奶知道时间?
3、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的办法,然后大家相互交流,一起评一评:哪种办法最好?
4、出示第4幅挂图,引导幼儿讲一讲,图片上的小朋友用什么办法帮助奶奶?鲜花时钟为什么能报时?为什么奶奶对鲜花做成的时钟很满意?然后给图片命名。
5、请幼儿自愿将图片内容完整讲给大家听。
活动延伸:
1、让幼儿将所想的办法画下来,绘制时钟,学会看钟表,表演图片内容等。
2、请家长与幼儿一起收集、认识各种时钟的图片和实物。
小百科:鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种颜色,有的长很艳丽,有香味。
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