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学前班数学教案

时间:2023-08-24 03:39:36 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

  学前班数学教案1

  【教学目标】

  1、学习5的组成,知道5分成两份有两种分法。

  2、能根据图片的特征记录物体的数量。

  3、能按要求边操作边讲述活动过程。

  【教学重、难点】

  复习5以内数的分解及组成。

  【教学准备】

  教具:黑板上范画,数字卡片1—5。

  学具:幼儿每人胸前一个数字挂牌,每人一份苹果娃娃。

  【教学过程】

  1、运用找朋友的游戏,复习4的组成今天,老师请小朋友来玩找朋友的游戏,但有要求,音乐一结束,要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。

  为什么找他做朋友

  2、幼儿操作,探索5的4种分合方法。

  (1)简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成,知道把4分成两份有3种方法,那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢?那就请你们去分一分,玩一玩,并把你分的方法记录下来。

  (2)幼儿进行操作活动,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况,进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。

  (3)幼儿介绍自己的操作过程。

  小结:5分成两份有4种分法。

  3、进一步学习5的分合式,感知分合式的有序性出示图,观察画面,提问:图上有什么?有多少苹果?这些苹果有哪些地方不一样。

  启发幼儿根据右边的标记特征,说出苹果的数量,教师记录。

  引导幼儿竖着观察分合式,你发现数字是怎样排列的,再看右边,你又发现了什么?

  组织幼儿讨论,使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的,最后带幼儿读一读5的.分合式。

  4、操作活动

  5、活动评价请幼儿讲述自己的操作材料,其他幼儿对照自己的练习,教师对操作认真以及大胆讲述的幼儿给予表扬和肯定。

  活动延伸:

  先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动

  教学反思:

  学生初步了解和掌握5的分解和组成,部分学生记住了5的分解和组成。

  学前班数学教案2

  教学目标

  1、学习1—20按群计数,两个两个数;

  2、建立数群概念。

  教学准备

  教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

  教学过程

  一、活动导入:

  教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

  二、活动组织:

  1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。

  2、教师提问:

  一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。

  3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。

  4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

  教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

  5、游戏"听声音拿棋子。"

  教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

  活动结束收回插板。

  活动延伸

  户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。

  学前班数学教案3

  一、复习旧知

  1、数数练习:顺数1~5,再倒数。

  2、手指表数:教师任意说一个数,学生用手指表示。

  二、探究新知

  1、动手操作,激发学习兴趣。

  师:同学们,老师请你们拿出4个正方形,然后把它们分成两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。如果自己有困难,可以同位互相帮助。分好后,可以同位交流。

  2、交流展示。

  师:刚才,同学们都把4个正方形分成两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生回答)刚才,大家都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好办法,怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视,如果发现有按顺序分的,马上让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好办法,请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下:

  3、全班同学再自己边说边按顺序分一分。

  4、引导写出4的组成:把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?板书:

  5、指导读4的组成,读后问:"你发现了什么?"学生回答后,教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。

  6、小结:刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗?

  7、小组探究5的组成,教师巡视指导。

  8、检查学习情况,让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整理如下:

  9、自学3和2的组成。

  10、小结:刚才我们一起探究了5以内数的组成,现在老师检查一下你们掌握得怎么样。

  三、巩固练习

  1、玩猜一猜的游戏。

  (1)教师示范:告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出:因为5可以分成1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。

  (2)师:老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。

  (3)师:老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。

  2、举数字卡片练习:教师任意出示一个数,学生举出相应的组成。如:教师出示4,学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。

  3、连线练习(先连组成5的,再连组成4的)

  4、在方框里填数5、同位互相说说5以内数的组成。

  四、课堂小结

  先让学生说说这节课学会了什么,然后教师指出学生的优点和不足,最后要求学生发扬优点,克服不足。

  五、作业

  把5以内数的组成说给家长听。

  六、课堂效果

  学生通过动手操作发现了5以内数的组成,又通过各种练习,学生掌握了5以内数的组成。

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