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关于《吃水不忘挖井人》优秀教案设计范文

时间:2023-08-10 10:47:01 文/莉落老师 教案学文网www.xuewenya.com

关于《吃水不忘挖井人》优秀教案设计范文

  课前透视:

  毛主席,中华人民共和国的一位杰出领袖,他一生为了中国人民的解放,为了祖国的繁荣富强而奋斗,中国人民永远怀念他。本文讲述的是1933年4月,毛主席在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们为了纪念他,在井边立碑纪念的故事。课文内容不长,通俗易懂,共三个自然段,配有一幅插图。

  对于毛主席,学生大多只是听过名字,可详细了解的并不多。所以教师要充分利用课程资源,让他们了解毛主席,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天幸福的生活。

  教学目标:

  1. 认识忘、挖等12个生字,会写井、乡等6个字。

  2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

  3.初步懂得饮水思源的道理。

  4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。 1/3 1 2 3 下一页 尾页

  教学重点:

  识字,有感情地朗读课文是重点。

  信息资料:

  1. 生字卡片、词语卡片。

  2. 收集到的毛主席的图片资料及小故事。

  3. 课件,放大的课文插图。

  4. 录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。

  教学时数 两课时

  第一课时

  切入举偶:

  1.谈话。同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)

  (音乐最具感染力,利用已有的课程资源让学生感受毛主席的'丰功伟绩,引发探究欲望,激发学习兴趣。)

  2. 展示:出示毛主席的放大图片或课件,问:你认识这是谁吗?你搜集到了哪些他的图片?展示给同学们看,用一两句话介绍你的图片。(课件演示毛主席的革命历程)(板书课题)

  (初步培养学生的搜集和处理信息的能力,让学生学会倾听,学会欣赏。)

  对话评台:

  自读:(整体感知,尝试读文,让学生体验成功的快乐)

  1. 借助汉语拼音带问题通读全文:挖井人指谁?立碑的人又是谁?

  2. 边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

  (组织学生充分发挥主体作用,培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给学生正确引导,不必强求统一,尊重学生的个性发展。)

  识字(鼓励自主识字,领悟识字方法,培养学生合作探究的意识。)

  1. 在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,)

  2. 出示儿歌,(见教参142页)指导学生用儿歌中的方法边读边画,自主识字。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页

  3. 利用生字卡片小组内交流,让学生主动介绍识记的方法,合作检测。

  4. 扮演小老师领读生字,并说说读、记这些字时应该注意什么。

  5. 出示我会读中的生词,开火车认读。

  (新课标要求识写分开,多认少写,要想多认,就得有一定的识字方法,因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学生在日常生活中做识字的有心人,使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字,逐步培养独立识字的能力。)

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