还乡梦自序教案
[教学目标]
1。了解序言的文体特点。
2。掌握重要的字词。
3。领会作者在文中抒发的真挚强烈的爱国情感,激发培养学生的爱国情愫。
4。欣赏和学习本文精确含蓄的语言,同时领会运用多种表现手法所产生的艺术效果,体会本文的散文特色。
5。训练学生表情朗读、讨论发言、认真自读、完成练习等方面的能力。
[教学过程]
一、课前预习。
要求学生借助工具书,查阅生字、成语意思;结合预习提示和注释认真通读课文一至二遍;摘抄文中优美句段,体会作者运用语言的技巧。并设计如下两道字词练习题要求完成:
1。辨别下列形似字,分别注音并组词:
2。解释下列词语和短语:
驰骋 苦涩 水土不服 风雨如晦 焚书坑儒 人何以堪 乌烟瘴气 泱泱大国
[提示:预习是一种被实践证明了的行之有效的学习方法。预习是学生学习过程五环节(预习听课练习复习考试)中的第一个环节。教师应指导学生做好课前预习,提出具体要求,并检查预习情况。此预习设计,既可让学生在通读课文的基础上初步理解课文内容、优美语句,又可落实重点字词的正音、辨形和理解,完成教学目标2。]
二、导语激趣。
教师范读《还乡梦》中的《留住吧,留住》(见《教师教学用书》)后说:同学们,这是海外游子刘庶凝的诗集《还乡梦》中的一首诗,诗中充满了爱国思乡的真挚感情。那么,诗人是如何走上文学道路,又是如何去了海外的呢?这本诗集是如何编辑出版的?让我们来学习课文《〈还乡梦〉自序》,寻找这些问题的`答案吧。
三、介绍文体知识序言。
序言,又叫书序,或序文,或叙言,是一种实用文体。它是放在著作正文之前介绍成书经过、编排体例、书的内容和作者情况等内容的。序言有自己写的,叫自序,内容多为说明成书的经过的原因以及自己的感受等。也有请别人写的,内容多为评价书的内容和作者情况。
[提示:导人课题后,扣住题目中的序字,介绍序言和序言中的自序,以落实教学目标1。]
四、创设情境朗读,理解作者的爱国热情,由此培养学生的爱国之情。
1。播放张明敏的《我的中国心》,创设情境,指导学生有表情地朗读课文。
[提示:张明敏的《我的中国心》唱出了海外赤子的强烈的爱国之声。这种强烈的爱国情感正好与《〈还乡梦〉自序》中作者洋溢在字里行间的爱国情感合拍。指导学生有表情地朗读课文,这样以情动情,学生就会很容易理解和接受作者在文中所抒发的爱国之情。]
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