小小的船课文教案设计

时间：2023-08-14 06:08:10 文/阿林老师教案学文网www.xuewenya.com

小小的船课文教案设计

　　知识与技能：

　　1、认识的、船、两等10个生字，认识1个偏旁“门”。会写4个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　过程与方法：

　　1、鼓励学生合作学习，自主识字，引导学生运用多种方法识字。

　　2、图文结合，朗读课文，感受晴朗夜空的美景。

　　情感价值观：

　　初读培养学生的想象力，感受睛朗夜空的美丽，培养学生爱护环境的意识。

　　教学重点：

　　认识10个生字，会写4个生字。

　　教学难点：

　　借助插图，理解儿歌内容，感受诗境的美。教学准备：歌曲《小小的船》，多媒体课件。教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、多媒体出示猜谜语，学生猜谜。（学生作答）（月亮，又叫月儿）

　　2、多媒体出示插图，同学们观察图中有什么？你发现了什么？（学生作答）

　　3、引导学生比较观察两种夜空图。问：你更喜欢那种夜空？（学生作答）

　　师：同学们，想不想把这美丽的夜空留住？想要留住美丽的夜空，我们就要保护环境，减少污染。天空才会越来越蓝，星星才会越来越亮。月亮才会越来越明。

　　4、师：晴朗的夜空真美，有蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月儿。你们看，这弯弯的月儿像什么？

　　5、弯弯的月儿像一只小小的船。一个小女孩坐着这只月亮飞上了蓝天，在美丽的夜空中揺啊揺！这美丽的景象被叶圣陶老爷爷看见了，于是他写下一首儿歌《小小的船》。板书课题《小小的船》。（齐读课题）

　　二、初读课文，认识生字

　　1、同学们，请翻开书第56页，借助拼音自读课文，并圈出生字。（边读边圈，有不认识的生字注上记号。）

　　2、多媒体出示标出生字的课文，教师范读课文。（不会读的.字，老师是怎么读。）

　　3、多媒体出示带生字，同桌互读生字，合作学习生字。（遇到不会读的生字，相互教一教。）

　　4、游戏摘星星，检查生字学习情况。抽读，教师正音。

　　5、合作探究,识记生字。

　　（1）学生交流识字方法。教师归纳。

　　猜字谜：一人走进门。（闪）两人地上坐。（坐）熟字加部首：生+日=星人+门=闪组词识记法：见——看见、再见、见面。

　　6、认识部首：“门”。（引导学生说一说门字框的字。）

　　三、指导书写

　　1、多媒体出示生字，学生口头组词。

　　2、引导学生观察字在田字格中的位置，笔画特点，说说怎样才能写这几个字？

　　3、老师边范写边讲解书写要点，学生空书。

　　4、学生描红，练习书写。教师巡视指导。

　　5、展示学生作业，师生评价。

　　四、拓展延伸

　　1、我会画，画出你看到的或想象的夜空。

　　2、多媒体播放歌曲《小小的船》，学生跟唱，在美妙的音乐中结束学习。