学生给学校领导的建议一
尊敬的各位领导:
您们好!
我是六年级一班的唐婉莹。冒昧给您们写这封建议书，请您们在百忙中抽空看一看。您们是学校的领导，每天有很多事要做。您们为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱，使得学校井井有条。南方一小已经养育我六个春秋了，在六年的学习生活中，学校和老师给了我无微不至的关照和教育，使我们从一个调皮捣蛋的小孩成长为一个合格的小学毕业生。如今，我们就要远离母校了，离开这里的一切，我还是非常舍不得。
现在，学校发展的很好。今年年初，我们就开始改造校门了，还开展了“党员示范课”的活动，每一个教师和学生都乐在其中。为了母校以后能够更好地发展，在此，我向您们提几点建议:
1、多派一些人手管理楼道口，特别是升旗、做操上下楼时维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。如果时间充足的话，可以按年级把上下楼梯的时间错开，让顶楼的六年级先走，二楼的二三年级最后走。这样，所有人就不会在一个点拥挤了。
2、现在，学校的语音室，美术室应有尽有，但上这些课时就要去这些地方上，不要让它们空着不用，这样，还可以提高同学们上课时的兴趣性。
3、开启“生活实践周”的活动，让同学们学会自理生活，和其他人友好相处，互帮互助。还可以带大家去军训，让我们体会其中的困难，并面对困难、解决困难，同时还可以锻炼身体，磨练意志。
4、在体育课上多开设一些课程，比如打羽毛球、打篮球、打乒乓球等，这样可以让我们多掌握一些技巧，再加上长期锻炼，我们的身体会更加好的。我们学校是以球类为特色，但惟独羽毛球没有场地，如果建了羽毛球场，同学们就可以更好地锻炼身体了。
5、现在，全国都在争当“四好少年”或“十佳少年”，我们学校的同学们也要去争当。那么，最基本的就是——学校习惯。我们平常所说的学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益的。而我发现我们学校同学们的学习习惯不是很好，愿老师可以及时地帮同学们改正过来，并继续发扬。
6、建议学校多开展一些活动，可以模仿大学的一些模式，比如成立俱乐部或社团。像球类，棋类，艺术类等等，以培养学生的兴趣为宗旨。在每年新生入学的时候可以报名参加，每周抽出一个课外活动的时间搞个活动，老师讲点专业内容，这些内容一定是要专业的，别一开始就告诉学生错误的东西，以后很难纠正过来。只有通过这些活动的开展，才能促进教学活动的开展，半月镇中的教学才有特色。这些活动的开展反过来可以促进教学工作的开展。
尊敬的领导，为了让我们和陆续来到学校的新同学更好地成长、生活，希望您们能够采纳以上这些建议。
建议人:xx
20xx年x月x日
学生给学校领导的建议二
尊敬的各位领导:
您们好!
3年转眼毕业了，3年中参加了学校大大小小得活动若干场，在学生中算是对学校有着较深刻得认识，也深深地爱着这片朝夕生活了3年得校园。
最近全校党支部开启了学习科学发展观解放思想活动，然思想解放了，有些话深知不可在不适合的时间不适合的地点说，但觉心里乏闷，遂在网上吐露。
大二时候得教学评估给我印象最为深刻，记得那是学院领导这样说过，我们学校前几年一直在抓基础设施建设(因为是新校，这是必然得)，而忽略了对教学质量得严格要求，然一个学校得实力如何，归根到底要看得就是它得教学质量，SO以后将狠抓教学质量。
N多导员都为学生逃课发愁，90后得新思想也让些许老师不可理解。大家都在想着怎么把学生老老实实得按在教室里，让他们好好听话，好好学习，将来找个好工作，这都是为了学生好。
我们的学校也确实在为学生着想，采取了很多措施为我们开辟就业道路。
但是，我们学生怎么想得呢?
首先三年来我把我们得课程分为了4种
1任课老师知识渊博，讲课很吸引人。专升本考试所需科目。
2任课老师知识渊博，讲课很吸引人。非专升本考试所需科目。
3任课老师比着书念，枯燥乏味。专升本考试所需科目。
4任课老师比着书念，枯燥乏味。非专升本考试所需科目。
以下是每一种学生的情况
1 每节课同学们基本全勤，且基本无迟到现象，上到最后同学们得反应是想让老师再多讲点
2每节课同学们基本全勤，较少迟到，到点下课
3 大部分同学能到，较少迟到，希望提前下课
4 一部分同学能到，迟到现象严重，点完名就走
三年来我走了一条先是投身学生会工作最后升本得道路。
最终没能升本成功，我不怨天尤人，自己努力不足是最重要的原因。
但是有一组数据也想让大家看一下，在最后专升本得几个月里，我们学校和旁边得商校分别是这样得。
我们学校每周有2次专升本培训课，一共上了有3周左右，而讲课得老师深入研究过专升本得基本没有，只是串串课本，拿会计专升本得来说，他们要考得6门中，甚至还有一门从没学过得高数，而这门课仅用了4-5节课就算是讲完了，当时讲课得老师每节课都会告诉我们，高数的内容想学会怎么得听讲一学期，而我们只有几节课，完全要靠学生们自学。
旁边的.商校呢?专升本前2个月就已经开始每天都有培训课，任课老师都是亲身研究过专升本数年得老师，对知识点得把握，题型分数都了如指掌。
所以商校每个班得升本率基本都在50%以上，而我们学校呢10%以上得班就不错了。
学校从我们一开学就灌输给我们得思想是，我们是职业院校，为得就是学生得就业，就业率也和学校得声誉挂钩。
老师和学校都在为学生着想帮学生找工作，但是我们每个人都知道在当前得经济危机大形势下，与其匆忙的去找工作不如踏踏实实升本再深造几年，最近我也一直在找适合得工作，很多岗位要会计得地方都需要本科证，考公务员得时候更是感触颇深，多少岗位都是首先需要本科学历。所以学校真的为了学生好的话就应该积极得鼓励升本!
升本得那几个月，所有与专升本有关得课我都去，然而让我愕然得是，当同学们渴求着老师侧重点专升本方面得教学时，所有得老师都很茫然得告诉大家，他也不会，他没研究过，告诉我们唯一的办法就是回去好好看书。而旁边得商校老师却已经把几年来专升本出现过的题型，知识点得考察几率，得分点等都总结到黑板上了。
商校就在旁边，难免引起我们学生得攀比心理，但这攀比心理似乎并未违背情理，并未超出实际。我们没有拿学校和任一本科院校作比，商校也是专科院校，是最好得专科院校，我们每一个学生也希望自己得学校能够发展成同类院校中最好得。
学校没人家大无所谓，我们对别人说我们得济职小巧玲珑精致可爱。
食堂没人家好无所谓，我们对别人说我们济职的食堂在一天天发展。
教室不够用也无所谓，每个班都是我们得教室，在济职得任何一个地方我们都可以学习。
真心希望我们得学校也能解放思想，从实际出发
三年来我得专业学了将近30多门课，然而专升本只考6门，专业课得老师还都知识比较渊博，但是其余得课程在我的印象中，老师都不重视他自己得课，每次都来念念课文就走，更别说学生了，这些考查课给我得感觉就是学了=没学，就是为了应付期末考试，浪费得不知是时间，更重要的是逐渐抹杀了我们对课堂的热爱。
让我们把教室用来睡觉，聊天，玩手机的往往是这些课，事实证明这些事情在老师讲课吸引人的专业课上是基本不会发生的。
学校，导员在采取严格的措施制止限制这些事情发生的同时，有没有刨根问底得了解一下发生这些状况得原因呢?仅仅是学生得自身素质原因吗?
我有些幼稚得想法，如果学校可以从新定位一下各个专业得学习课程，把大量得副科去除，加大对专升本得考试课程得投入，包括扩充这些课程得课时，聘请专业得讲师。这样一方面可以把投入到副科得资金转到专业课中来，节省了成本，使得教师管理，学生管理简单化，还让更多得学生接受了他们心满意足得教育，减少了校园违纪事故得发生。即使学生最终没考上本，也会使更多得学生学到更充分得知识。
杂乱无章得写了这些也许对学校得发展起不到一点作用，但还是不愿把这三年对学校得这点感受压在心里。真心的希望自己得母校将来能够发展的更好!
建议人:xx
20xx年x月x日
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